Desde la Junta de Castilla y León, se está llevando a cabo en los Centros Escolares de Primaria y Secundaria de la Comunidad, el programa llamado «Discover – Aprendiendo a Vivir«, para la prevención de las drogas, e impulsado por las Consejerías de Familia e Igualdad de Oportunidades (a través del Servicio de Evaluación y Prevención del Consumo de Drogas del Comisionado Regional para la Droga) y de la Consejería de Educación (a través del Servicio de Atención al Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo, Orientación y Convivencia de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado).
La adolescencia es una etapa compleja para la comunicación entre padres e hijos sobre todo para hablar de estos temas. El grupo de amigos cobra cada vez más relevancia, desligándose paulatinamente del núcleo familiar y produciéndose una emancipación gradual de los adultos. Por eso los padres deben adaptarse a ese cambio y adoptar nuevos códigos de comunicación y formas de tratar con los hijos para resolver los nuevos conflictos que se van presentando. No hay que olvidar que la presión del grupo de amigos es una de las causas de los primeros consumos de drogas. A estas edades formar parte de un grupo de iguales es prioritario, y se producen fuertes conflictos entre «lo que mi conciencia me dice que no debo hacer» y » lo que mis colegas hacen y me presionan para que yo haga también» por eso es crucial que los chicos/as tengan suficientes habilidades para hacer frente a esa presión y decir «¡NO!«.
Frente a estos factores de riesgo sobre prevención de las drogodependencias, deberá ser nuestra meta convertirnos en factores de protección para contribuir a disminuir el riesgo de que nuestros niños, adolescentes o jóvenes empiecen a consumir drogas, siendo LA FAMILIA un elemento importante cuando existe una relación positiva, comunicación y afecto, con normas claras y límites que se cumplen, contándose con la supervisión de los padres en lo que hacen vuestros hijos y qué compañías frecuentan, las familias que comparten muchos ratos de ocio y emprenden actividades en común logran un mayor acercamiento; otro factor es LA ESCUELA que es donde también podemos colaborar con la prevención del consumo de drogas; convirtiéndose ambos en importantes factores de colaboración para la ejecución – programa DISCOVER – en los Centros Escolares permitiendo brindar a los alumnos información, habilidades, recursos, valores, que les protegerán ante el consumo de drogas
Los contenidos que aborda el – programa DISCOVER – son: (Autoestima y el manejo del estrés; apoyo social y vínculos sociales para desarrollar habilidades de relación interpersonal; conocimientos sobre drogas; actitudes y creencias saludables; percepción de situaciones de riesgo y habilidades de comunicación y de toma de decisiones).
Este importante programa se basa en el conocimiento de que el consumo de drogas no depende solo de un factor causal, sino que son varios los factores en juego; por eso no solo se trabajará la información sobre las distintas sustancias y sus consecuencias para la salud sino que los alumnos aprenderán «habilidades para la vida».
Y ¿qué son las habilidades para la vida? Se trata de un conjunto de destrezas y de aptitudes que colaboran en la formación de la personalidad de una manera integral además de ayudar a prevenir el consumo de drogas. La asertividad, las habilidades sociales, la autoestima, la autocomunicación, el autocontrol emocional, la toma de decisiones y el análisis crítico de la publicidad, formarían parte de estas habilidades que mejoran la capacidad de los adolescentes para enfrentarse a los diferentes retos que les plantea la vida.
En esta etapa de la vida es también especialmente importante el desarrollo de la AUTOESTIMA, donde la persona necesita hacerse con una firme identidad, es decir, saberse individuo distinto a los demás, conocer sus posibilidades, su talento y sentirse valioso como persona que avanza hacia el futuro.
Es muy importante tener en cuenta de que es en el seno de la familia el mejor lugar para hacer prevención sobre las drogas, y en donde se deben inculcar normas, valores y limites coherentes, así como un sentido de la responsabilidad. La prevención nos atañe a todos, especialmente a los padres/tutores, profesores, instituciones, medios de comunicación, etc.
Aunque prevenir las drogas no sea una tarea sencilla, el esfuerzo merece mucho la pena ya que es una inversión en salud y una apuesta por el futuro de nuestros jóvenes. Es necesario poner todos los medios a nuestro alcance para hacerlo.
Para más información podéis consultar la página web del Comisionado Regional para la Droga de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades a través de:
http://www.jcyl.es/ en donde encontraréis documentos como Guías para Padres y Madres que se pueden descargar gratuitamente.
Web de Prevención: http://www.alertadrogas.jcyl.es/
¡Desde aquí os animamos a participar y a convertirnos en Protagonistas!
¡¡Hacedlo por ellos!!
Y después de la ESO… ¿Qué hago?
Esta es la pregunta que muchos de nuestros alumnos de 4º de ESO empiezan a hacerse ya. Algunos de ellos tienen muy claro que es lo que quieren hacer en el futuro, pero en la inmensa mayoría de los casos esto no es así…
Una buena alternativa es la FORMACIÓN PROFESIONAL, y así se lo planteábamos en la tutoría del pasado viernes, como todos los años, en la que Francisco López López,Responsable del Área de Programas Educativos de la Dirección Provincial de Educación, les presentaba la Formación Profesional y las diversas salidas que esta tiene.
Una cosa debemos tener clara, y es que sea cual sea el camino elegido (Bachillerato o Formación Profesional) nuestros alumnos deben estudiar y formarse permanentemente, obteniendo una titulación y preparándose para una sociedad en constante cambio. Por ello, la principal ventaja que nos ofrece la Formación Profesional es su flexibilidad y su capacidad de adaptación, posibilitando la incorporación a unos estudios profesionales de todas las ramas de conocimiento en diferentes etapas y situaciones personales.
Pero… ¿Sabes que es la formación profesional? ¿Conoces que estudios se pueden cursar en ella? ¿Dónde se imparte?…
La FORMACIÓN PROFESIONAL comprende el conjunto de acciones formativas que nos capacitan para el desempeño cualificado de una profesión y tienen como finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida.
Se agrupa en torno a familias profesionales, y se ordenan por ciclos formativos (proporcionando un titulo propio de los estudios cursados) con una duración de dos cursos (2000 horas) constituidos por áreas de conocimiento teórico- prácticas. Así, encontraremos:
– Ciclos formativos de FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA.
– Ciclos formativos de GRADO MEDIO.
– Ciclos formativos de GRADO SUPERIOR.
Aquí tienes unos enlaces que te pueden ayudar a despejar algunas dudas.
http://www.educa.jcyl.es/es
http://www.todofp.es/
Y recuerda que, como diría nuestro amigo Francisco… “A la formación profesional no se va a aprender un oficio, sino a formarse para ejercer una profesión”.
¿Qué es la LOMCE?
Es la Ley Orgánica 8/2013, promulgada con fecha del 9 de diciembre del 2013, la misma que tiene como fin la mejora de la calidad educativa.
Los profundos cambios a los que se enfrenta la sociedad actual demandan una continua y reflexiva adecuación del sistema educativo a las emergentes demandas de aprendizaje. La lucha contra la exclusión de una buena parte de la sociedad española propiciada por las altas tasas de abandono escolar temprano y por los bajos niveles de calidad que hoy día reporta el sistema educativo, son el principal impulso para afrontar la reforma.
Los principales objetivos que persigue la reforma son: reducir la tasa de abandono temprano de la educación, mejorar los resultados educativos de acuerdo con criterios internacionales, tanto en la tasa comparativa de alumnos y alumnas excelentes, como en la de titulados en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Tres son los ámbitos en los que la LOMCE hace especial hincapié: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el fomento del plurilingüismo y la modernización de la Formación Profesional.
La etapa educativa donde se producen más cambios con la entrada en vigor de dicha Ley es en la ESO, por eso haremos un resumen general:
A) Organización de la etapa: La ESO se organizará en dos ciclos, el primero formado por los cursos (1º, 2º y 3º); y, un segundo ciclo, formado por el (4º) curso únicamente, este cuarto curso tendrá carácter propedéutico con dos opciones: enseñanzas académicas, para la iniciación al Bachillerato y enseñanzas aplicadas para la iniciación a la FP. Se podrá obtener el título de graduado en la ESO por las dos opciones (con pruebas y resultados diferentes).
B) Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) serán sustituidos por los ciclos iniciales de Formación Profesional (FP Básica).
La FP Básica: la podrán cursar los alumnos que han cursado primer ciclo o excepcionalmente 2º, propuestos por el equipo docente con consejo orientador y que tengan entre 15 y 17 años pueden presentarse a la prueba externa.
Los alumnos que terminen la FP básica podrán presentarse a las pruebas finales para obtener el graduado en la ESO o pasar directamente a la FP de Grado Medio.
C) Otro cambio significativo son las asignaturas donde encontraremos: troncales, específicas y de libre configuración autonómica. En 3º podrás elegir entre Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas, esta elección no será determinante para la opción Académica o Aplicada de 4º. Desaparece Educación para la Ciudadanía de 2º. Valores Éticos sustituye a la alternativa a la Religión.
D) 4º con dos vías:
1) Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato.
2) Opción Aplicadas para la FP
E) En cuanto al Bachillerato se cursa en dos años en cuatro convocatorias y tenemos tres modalidades: Ciencias, Humanidades y C.C Sociales (dividida en dos itinerarios) y Artes.
Se realizará una prueba final de Bachillerato para obtener el título de Bachiller, y, de ahí se podrá acceder a la Universidad o a los Ciclos Formativos de Grado Superior.
F) Ciclos Formativos de Grado Medio: Se cursan en dos años y dan acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior o al mundo laboral. En nuestro Centro Educativo de ofertan dos: en C. Diocesano (Ávila): Comercio y Marketing) y en Juan XIII (La Serrada): Electromecánica de Vehículos y Equipos Electrónicos de Consumo
Enlace a la Presentación Orientación Académica de 3º ESO
Os agradecemos vuestra atención y recuerden …que, «El….
Tú tienes el futuro en tus manos.
¡¡No desaproveches la oportunidad!!
¡¡Porque creer es poder!!
Si recordáis… hace un par de semanas os hablábamos de cómo le dimos la vuelta a la ADOLESCENCIA, y hoy pretendemos ir un paso más allá.
Podemos poner, o no, en duda aquella expresión de “todo niño viene con un pan debajo del brazo”, pero lo que sí está claro es que ninguno viene con un libro de instrucciones… Y la cosa parece complicarse un poco más para los padres cuando llega “la temida adolescencia” .
Ya vimos que en esta etapa se producen cambios no solo físicos, sino también psicológicos. Cambios en el modo de sentir y de relacionarnos con el mundo en general: los amigos, compañeros… e, indudablemente, con los padres que, en muchos casos, se ven desbordados. No solo por lo que conlleva el darse cuenta de que el niño pequeño que tenían en casa ha dejado de ser tal, sino porque, en la mayoría de los casos, no saben cómo dar respuesta a las múltiples preguntas que surgen cada día, ni saben cómo afrontar, ni ayudarles a enfrentarse, a estos múltiples cambios.
Un día, navegando por las redes sociales, encontré un interesante listado publicado por @aulaPlaneta, con diez manuales de uso de los adolescentes, que aquí os comparto:
Adolescentes. Manual de Instrucciones, de Fernando Alberca.
¡Socorro!, tengo un hijo adolescente, de Jean Bayard y Robert T. Bayard.
El talento de los adolescentes, de José Antonio Marina.
Ser adolescente no es fácil, de Ignacio Avellanosa.
La educación inteligente, de Bernabé Tierno.
50 consejos para convivir mejor con tus hijos adolescentes, de Debra Ciavola.
Un extraño en casa: Tiembla, llego la adolescencia, de Rocío Ramos-Paul
Cómo dejar de pelearse con su hijo adolescente, de Don Fleming.
¿Hablas de sexo con tu hijo? De Nora Rodríguez.
Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen, de Adele Faber y Elaine Mazlish.
Espero que os sirva y os ayude, un poco más, en esta difícil y gratificante tarea de ser padres.
¡¡MUCHO ÁNIMO PAPAS!!