Y tú… ¿Cómo aprendes?
A estas alturas del curso…nuestros alumnos están cansados de que padres, profesores, y ellos mismos, les digamos que tienen que estudiar y que es importante para APRENDER. Pero…¿sabemos qué es el aprendizaje?y…más importante aún ¿Sabemos cómo aprendemos?
Si buscamos en la RAE encontraremos diversas definiciones de aprender, todas ellas relacionadas :
– Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia.
– Tomar algo en la memoria.
– Enseñar o transmitir unos conocimientos…
También en la misma fuente encontraremos otras tantas definiciones de aprendizaje:
– Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.
– Tiempo que en ello se emplea.
– Adquisición por la práctica de una conducta duradera.
El estilo de aprendizaje que cada uno emplee tendrá que ver, por tanto, con la forma en que nuestros alumnos estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan los medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc. De este modo, podemos afirmar que cada persona aprende de manera distinta a las demás y, aunque consideremos que los estilos de aprendizaje y el modo de aprender de cada uno son relativamente estables, se pueden ver modificados en función de la situación e, incluso, mejorarse. Afirmaremos, por tanto, que nuestros alumnos aprenden con más efectividad cuando se le enseña utilizando su estilo de aprendizaje dominante.
Ahora bien…¿Cuales son los componentes de estilo de aprendizaje? Aunque no hay demasiado acuerdo entre los distintos autores, podremos tomar como base, entre los que hay más acuerdo, los siguientes.:
- Las condiciones físicas y ambientales del espacio y/o aula de clase: luz, temperatura, sonido.
- Las preferencias, por parte del alumno que aprende, de los distintos contenidos, áreas y actividades.
- El tipo de agrupamiento: se refiere a si el alumno trabaja mejor individualmente, en pequeño grupo, dentro de un grupo clase, etc.
- Las estrategias empleadas en la resolución de problemas por parte del alumno.
- Los niveles de atención en una actividad nueva y/o en actividades de retroalimentación.
- Los materiales que busca o requiere para solucionar algunas tareas.
- Los estímulos que le resultan más positivos para la realización de las tareas de aprendizaje.
- La motivación: qué tipo de trabajos le motivan e interesan más, identificando los niveles de dificultad, a quién atribuye fracasos y éxitos.
Tampoco hay mucho acuerdo en la clasificación de los distintos TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE , así que nos centraremos en aquellos más básicos que consideramos más cercanos a nuestros alumnos:
– VISUAL: En este caso, el alumno prefiere el uso de imágenes, fotografías, mapas, colores…medios visuales que le permitan organizar la información y comunicarse con los demás.
Visualiza fácilmente los objetos y utiliza visión espacial para asociar, reemplazando las palabras por imágenes.
«Yo lo puedo imaginar»
– AUDITIVO: Prefiere trabajar con el sonido, la rima o la música. Canta, toca instrumentos, identifica sonidos en las distintas voces o timbres…
Utiliza grabaciones de sonido para proporcionar un fondo, obtener visualizaciones y ayudarse, así, a recordar cosas.Reproduce, además, canciones para anclar emociones y gustos.
«Eso suena bien»
– SOCIAL: En este caso, prefiere el aprendizaje en grupo o, al menos, con un compañero de estudio. Se comunica bien con los demás. Está mejor cuando comparte ideas con otras personas, que le retroalimentan.
«Dos cabezas piensan mejor que una»
– INDIVIDUAL: Prefiere aprender el sólo, es introspectivo e independiente. No tiene dificultad para concentrarse y es capaz de enfocar sus sentimientos y pensamientos sobre un tema concreto y determinado, confiando en la intuición y el auto-análisis.
Trata de alcanzar sus objetivos y metas a través de creencias y valores personales.
«Necesito un poco de tiempo para pensar, y primero conocerme a mi»
– FÍSICO: Prefiere utilizar el cuerpo, las manos, el tacto… Utilizando elementos físicos siempre que es posible y utiliza los gestos y el lenguaje corporal para comunicarse.
Procesa la acción a través de la acción y el movimiento, por lo que prefiere pensar mientras corre o camina.
«Manos a la obra»
-VERBAL: Se basa en la palabra tanto escrita como hablada. Se trata de aquel alumno que pone en práctica, en la medida de lo posible, las técnicas de aprendizaje oral o de redacción.
Cuando lee en voz alta lo hace variando las entonaciones, los sonidos…utiliza trabalenguas, rimas y poemas.
«Déjenme explicarlo para ustedes»
– LÓGICO:Preferirá este tipo de aprendizaje aquel alumno que utiliza el razonamiento científico-matemático, la lógica…
Destaca en la clasificación de la información, establece relaciones entre puntos y piezas separadas de datos..
Cuando no le encuentra el sentido a algo, asocia palabras.
«Eso es lógico»
En resumen, es importante que conozcamos aquel estilo de aprendizaje con el que nos encontramos más cómodos y en el que destacamos.
Y TU…¿SABES YA CUALES TÚ ESTILO DE APRENDIZAJE?
