{"id":92,"date":"2015-01-08T21:47:10","date_gmt":"2015-01-08T21:47:10","guid":{"rendered":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/?p=92"},"modified":"2015-01-15T12:49:34","modified_gmt":"2015-01-15T12:49:34","slug":"10-tareas-tic-para-fomentar-la-lectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/2015\/01\/08\/10-tareas-tic-para-fomentar-la-lectura\/","title":{"rendered":"10 tareas TIC para fomentar la lectura"},"content":{"rendered":"

Leemos en CanalTIC.com<\/a><\/strong>:<\/p>\n

\u00abLa animaci\u00f3n a la lectura<\/strong> es una l\u00ednea de actuaci\u00f3n prioritaria en educaci\u00f3n.\u00a0 El desarrollo de la competencia lectora es algo fundamental para afrontar con \u00e9xito el resto de competencias. \u00a0En este art\u00edculo se recogen algunos detalles pr\u00e1cticos de un plan lector desarrollado en tercer ciclo \u00a0de Primaria en \u00edntima relaci\u00f3n con el uso educativo de las TIC…\u00bb<\/p>\n

\"lectura\"<\/a><\/p>\n

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Objetivos de animaci\u00f3n lectora<\/strong><\/h2>\n

\u00bfQu\u00e9 pretendemos en el alumnado cuando nos embarcamos en un proyecto de lectura?<\/p>\n

    \n
  1. Mejorar la calidad y comprensi\u00f3n lectora de los alumnos seg\u00fan el nivel en el que est\u00e9n escolarizados\u00a0 y atendiendo a sus caracter\u00edsticas personales.<\/li>\n
  2. Crear un clima positivo, ameno, l\u00fadico y favorable hacia la actividad de la lectura que \u201cse deje notar\u201d en todo el centro a nivel escolar y tambi\u00e9n a nivel familiar.<\/li>\n
  3. Reconducir los periodos de ocio y entretenimiento de nuestros alumnos hacia las actividades de lectura, ( en detrimento del tiempo de TV, de calle, de aburrimiento,\u2026) con el asesoramiento al alumnado y familias por parte del profesorado.<\/li>\n
  4. Tomar conciencia de la importancia de los libros como fuente de entretenimiento y de informaci\u00f3n aprendiendo a valorar, respetar y cuidar el material bibliogr\u00e1fico personal, de la Biblioteca, del Centro, etc.<\/li>\n<\/ol>\n
    \"lectura2\"<\/a><\/div>\n

    Los libros de lectura<\/h2>\n

    La experiencia demuestra que la situaci\u00f3n ideal es que cada alumno\/a disponga de su propio ejemplar del libro le\u00eddo. De esta forma es posible abordar una lectura colectiva o individual compartida,\u00a0 tanto dentro como fuera del aula, proporcionando experiencias y sentimientos personales y colectivos en clara sintonia con el gusto por la lectura que deseamos incentivar.<\/p>\n

    En la biblioteca del centro se puede disponer de t\u00edtulos con un n\u00famero suficiente de ejemplares para un grupo aula. Otra posibilidad es proponer al alumnado, por ejemplo en Navidades, el obsequio de uno o dos libros concretos con motivo de los regalos de Navidad o Reyes. De esta forma es posible llegar a ese ratio 1 ejemplar : 1 lector\/a.<\/p>\n

    A continuaci\u00f3n se detallan algunos t\u00edtulos que suelen funcionar bien en tercer ciclo de Primaria:<\/p>\n