{"id":328,"date":"2015-02-06T09:53:08","date_gmt":"2015-02-06T09:53:08","guid":{"rendered":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/?p=328"},"modified":"2015-02-06T14:25:19","modified_gmt":"2015-02-06T14:25:19","slug":"recursos-para-trabajar-la-dislexia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/2015\/02\/06\/recursos-para-trabajar-la-dislexia\/","title":{"rendered":"Recursos para trabajar la dislexia"},"content":{"rendered":"

\"descarga\"<\/a><\/p>\n

La dislexia es un trastorno espec\u00edfico de la lectura que afecta a la correcta comprensi\u00f3n de los textos le\u00eddos; de ah\u00ed que sea importante detectarlo a edades tempranas, as\u00ed como que el alumnado realice ejercicios espec\u00edficos tanto en el aula como en casa. A continuaci\u00f3n, os ofrecemos una selecci\u00f3n de diferentes propuestas: en ellas hemos incluido p\u00e1ginas web con actividades, juegos para dispositivos m\u00f3viles, consejos, t\u00e9cnicas a aplicar\u2026<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

\"Omisi\u00f3n<\/a>1.Omisi\u00f3n de s\u00edlabas<\/span><\/a>: <\/b>este enlace, disponible en el site Orientaci\u00f3n And\u00fajar<\/span><\/a><\/strong><\/span>, propone diferentes fichas para trabajar la lectoescritura. Estas fichas integran elementos de la vida cotidiana (una escalera, un tel\u00e9fono, una calculadora\u2026) que los alumnos tienen que identificar y escribir. Asimismo, deben dividir la palabra en s\u00edlabas; otra de las tareas consiste en crear t\u00e9rminos nuevos a los que tienen que asignar una definici\u00f3n inventada.<\/p>\n

\"Nivel<\/a>2.<\/b> Nivel lector<\/span><\/a>:<\/span><\/a><\/strong> incorpora t\u00e9cnicas que permiten trabajar la fluidez en la lectura (precisi\u00f3n y velocidad). Para ello, el punto de partida es utilizar por separado grupos de s\u00edlabas a partir de los cuales elaborar construcciones m\u00e1s complejas. Como complemento a este link, al que se accede a trav\u00e9s del portal ladislexia.net<\/span><\/a><\/strong>, tambi\u00e9n encontramos\u00a0ejercicios enfocados a la prosodia, \u00fatiles a la hora de que los estudiantes mejoren su fluidez y su comprensi\u00f3n lectora. Por otro lado, en este mismo portal disponemos de 12 fichas descargables<\/strong> <\/span><\/a><\/span>para el primer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria<\/p>\n

\"Escritura<\/a>3. Lectura y escritura para ni\u00f1os disl\u00e9xicos<\/span><\/a>: <\/b>las indicaciones y los comentarios que los profesores (y tambi\u00e9n las familias) tienen a su disposici\u00f3n se basan en el m\u00e9todo sint\u00e9tico. Como ejemplo, la p\u00e1gina incluye actividades para el aprendizaje-afianzamiento de la letra D, aunque se pueden tomar como ejemplo para aplicarlas al resto del abecedario. Se trabaja la discriminaci\u00f3n auditiva de los fonemas, juegos mentales con palabras que pueden ser verdaderas o inventadas, identificaci\u00f3n visual de grafemas\u2026<\/p>\n

\"Fichas<\/a>4. Fichas y materiales para la dislexia<\/span><\/a>:\u00a0<\/b>el blog As\u00f3mate a mi mundo m\u00e1s all\u00e1 de las palabras brinda un amplio abanico de fichas, ejercicios y materiales que su autora, Irene Oca\u00f1a, ha recopilado a trav\u00e9s de Picasa.<\/p>\n

\"La<\/a>5. La magia de las palabras<\/span><\/a><\/span><\/strong>: los ni\u00f1os escuchan el sonido de las letras, las palabras y las oraciones que escriben en la pantalla del iPad. Recopila 215 pruebas de ortograf\u00eda aunque es posible integrar tambi\u00e9n las que desarrolle el docente. Cuesta 2,69 euros.<\/p>\n

\"Las<\/a>6. Las letras y yo, un cuento sobre la dislexia<\/span><\/a>: <\/strong>disponible para los sistemas operativos iOS<\/strong> <\/span><\/a>y Android<\/strong><\/span><\/a> (cuesta 1,99 euros), este relato pertenece a la editorial digital especializada en dificultades del aprendizaje Sandia Publishing. Sus ilustraciones explican que es la dislexia a trav\u00e9s de los sentimientos de una ni\u00f1a. Incorpora tambi\u00e9n\u00a0orientaciones para los profesores y los padres, as\u00ed como audio que facilita la lectura por parte de los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n

\"Juegos<\/a>7. Juegos de aprendizaje para disl\u00e9xicos<\/span><\/a>: <\/strong>este enlace propone a los docentes y las familias varios juegos para trabajar la dislexia. Este es el caso de \u2018Tiempo de rimas\u2019, con el que el alumnado realiza rimas utilizando un listado de palabras o \u2018\u00bfCu\u00e1ntos sonidos?\u2019 con el que los sonidos se a\u00edslan en palabras.<\/p>\n

\"BREAL<\/a>8. Blog de recursos educativos:\u00a0<\/span><\/a><\/strong> combina la teor\u00eda con diferentes materiales pr\u00e1cticos enfocados a la dislexia; entre las actividades propuestas destaca Katamotz, un programa que permite ajustar la velocidad de lectura y el tama\u00f1o y color de las letras.<\/p>\n

\"Dyseggxia\"<\/a>9. Dyseggxia<\/span><\/a>: <\/strong>aplicaci\u00f3n gratuita para tel\u00e9fonos m\u00f3viles iOS y Android que, a trav\u00e9s de varios juegos, ayuda a que los estudiantes superen sus dificultades al escribir y leer. Dyseggxia se divide en tres niveles de dificultad (f\u00e1cil, medio y dif\u00edcil) y cada uno de ellos propone distintas actividades: separaci\u00f3n de palabras, inserci\u00f3n de letras en palabras que deben completarse, ejercicios en los que se muestra una palabra con una letra err\u00f3nea que hay que sustituir por la correcta de entre varias opciones\u2026<\/p>\n

\"T\u00e9cnicas<\/a>10. T\u00e9cnicas de lectura para ni\u00f1os con dislexia<\/span><\/a>: <\/strong>especialmente \u00fatil para que los padres apliquen algunas de las t\u00e9cnicas de lectura utilizadas para trabajar la dislexia. \u00c9stas son: lectura deletreada, pasar-pasar-deletrear (el objetivo es entrenar el movimiento de los ojos de izquierda a derecha y el reconocimiento de las palabras) y puntuaci\u00f3n con imagen, para comprender los textos que se leen.<\/p>\n

\"Katamotz<\/a>11.Katamotz Ejercicios<\/span><\/a>: <\/strong>se trata de un programa que ha sido creado para trabajar este trastorno de la lectura y otras\u00a0dificultades de adquisici\u00f3n de lectura y escritura. Katamotz Ejercicios contiene numerosos materiales\u00a0de apoyo, con actividades en las que se utilizan textos, im\u00e1genes, voces\u00a0y sonidos. Tambi\u00e9n\u00a0recurre al\u00a0juego y es posible elegir los grafemas que van a trabajarse como letras y palabras trabadas e inversas.<\/p>\n

\"PTYAL,<\/a>12.PTYAL, actividades para trabajar la dislexia<\/span><\/a>: <\/strong>sus contenidos est\u00e1n divididos en tres grandes bloques. El primero se centra en ejercicios de conciencia sil\u00e1bica (para trabajar la segmentaci\u00f3n sil\u00e1bica, omisi\u00f3n y sustituci\u00f3n de s\u00edlabas, identificar la s\u00edlaba que se repite en dos palabras distintas\u2026); el segundo en la conciencia fon\u00e9mica (dictados de sonido, identificar que sonido se repite, actividades de discriminaci\u00f3n auditiva de sonidos\u2026); y el tercero en la conciencia l\u00e9xica (contar mentalmente las palabras de una frase, separar frases escritas en palabras, omitir una determinada palabra de una oraci\u00f3n\u2026). Como complemento se sugieren actividades con rimas, deletreo o discriminaci\u00f3n visual de s\u00edmbolos y grafemas.<\/p>\n

\"adapro\"<\/a>13. adapro<\/span><\/a>:<\/strong> disponible en espa\u00f1ol, portugu\u00e9s e ingl\u00e9s, adapro es un procesador de texto gratuito pensado para las personas con dificultades de aprendizaje como autismo o dislexia. La herramienta es completamente configurable.<\/p>\n

\"El<\/a>14.El muro<\/span><\/a>: <\/strong>en el juego El muro hay que ordenar las letras que aparecen en pantalla para formar palabras. As\u00ed, se consigue trabajar la conciencia fonol\u00f3gica de manera l\u00fadica.<\/p>\n

\"Cuadernillo<\/a>15.Cuadernillo de trabajo, mejora la lectoescritura y la dislexia<\/span><\/a>: <\/strong>Escrito por Ra\u00fal \u00c1lvarez Alejo, propone distintos actividades que resultar\u00e1n de inter\u00e9s para el alumnado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La dislexia es un trastorno espec\u00edfico de la lectura que afecta a la correcta comprensi\u00f3n de los textos le\u00eddos; de ah\u00ed que sea importante detectarlo a edades tempranas, as\u00ed como que el alumnado realice ejercicios espec\u00edficos tanto en el aula como en casa. A continuaci\u00f3n, os ofrecemos una selecci\u00f3n de diferentes propuestas: en ellas hemos […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-328","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-t-i-c"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=328"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/328\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/planlector\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}