{"id":406,"date":"2016-02-16T22:40:01","date_gmt":"2016-02-16T22:40:01","guid":{"rendered":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientapvi\/?p=406"},"modified":"2016-02-16T22:40:01","modified_gmt":"2016-02-16T22:40:01","slug":"12-maneras-de-fomentar-la-autoestima-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientapvi\/2016\/02\/16\/12-maneras-de-fomentar-la-autoestima-infantil\/","title":{"rendered":"12 Maneras de fomentar la autoestima infantil"},"content":{"rendered":"

La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay m\u00e1s insensato que pretender sustituirlas por las n<\/strong>uestras<\/p><\/blockquote>\n

Jean-Jacques Rousseau<\/p>\n

Estamos tan obsesionados por crear la burbuja del bienestar adulto que se nos ha olvidado la importancia de sembrar la autoestima en nuestros ni\u00f1os.<\/p>\n

Es muy importante que nuestros peque\u00f1os crezcan en un mundo de adultos equilibrados, pues ser\u00e1 lo mejor que les podamos transmitir. Sin embargo, si nos paramos a pensar sobre esto, no nos costar\u00e1 mucho darnos cuenta de que hacemos que nuestras carencias sean visibles.<\/p>\n

As\u00ed es que los ni\u00f1os, como los animales, perciben nuestros miedos e inseguridades y las hacen suyas con gran facilidad. Ante este panorama, lo cierto es que debemos de esforzarnos porque esto ocurra en menor medida. Pero, \u00bfc\u00f3mo podemos hacerlo?<\/p>\n

En primer lugar teniendo en cuenta que somos su mejor ejemplo a seguir, por lo que debemos fomentar nuestro autocuidado. En segundo lugar con nuestra forma de actuar y de tratarles, as\u00ed como en los valores que les inculcamos, es decir, en c\u00f3mo los educamos.<\/p>\n

\"autoestima\"<\/a><\/p>\n

No queremos ni\u00f1os que tengan que ser perfectos porque no queremos cultivar la soberbia; queremos ni\u00f1os que se quieran y conf\u00eden en s\u00ed mismos y en su potencial. A continuaci\u00f3n os damos 12 claves que no fallar\u00e1n:<\/p>\n

1-Es important\u00edsimo tenerlos en cuenta y dedicarles nuestro tiempo de manera exclusiva.<\/strong>
\nDebemos considerar lo que el ni\u00f1o nos solicita y nos reclama. Adem\u00e1s, si estamos paseando con ellos no deber\u00edamos de ir mirando nuestro tel\u00e9fono m\u00f3vil, pues el ni\u00f1o nos dedicar\u00e1 miradas y momentos que nos perderemos.<\/p>\n

2-Corrige sus errores pero desde el cari\u00f1o.<\/strong>
\nSin gritos y con paciencia, el ni\u00f1o es una esponja que absorber\u00e1 lo bueno y lo malo. Hazle entender que aprend\u00e9is juntos y que el intercambio es mutuo.<\/p>\n

3-Fomenta su autonom\u00eda d\u00e1ndoles responsabilidades.<\/strong>
\nD\u00e9jales tomar peque\u00f1as decisiones en cuanto a sus relaciones o h\u00e1bitos diarios. Por ejemplo, pueden cocinar contigo o preparase ellos su almuerzo, ayudarte a secar y recoger los platos, poner la mesa, elegir la ropa que se quieren poner\u2026<\/p>\n

4-No les compares.<\/strong>
\nNi con sus hermanos ni con sus amigos. No compares a un ni\u00f1o con nadie, y tampoco lo hagas con adulto. Nadie es mejor ni peor que nadie, todos somos diferentes.<\/p>\n

5-No le etiquetes como \u201ctorpe\u201d, \u201cmalo\u201d, \u201ctonto\u201d.<\/strong>
\nEsto no ayuda para nada a crecer con un autoestima saludable. Cuando el ni\u00f1o haga algo mal hay muchas maneras de dec\u00edrselo: no est\u00e1 bien que pegues a tus hermanos, no tienes que romper los juguetes o tenemos que trabajar bien las mates.<\/p>\n

6-Tampoco lo hagas como \u201clisto\u201d \u201cbueno\u201d o \u201cinteligente\u201d.<\/strong>
\nEl ni\u00f1o no comprender\u00e1 en qu\u00e9 se fundamenta que te refieras a \u00e9l de esa forma. En su caso, puedes decirle: qu\u00e9 bien has hecho las tareas, qu\u00e9 bien has recogido o me encanta verte pintar. Es decir, juzga sus comportamientos pero no a los ni\u00f1os.<\/p>\n

<\/p>\n

7-Establece unos l\u00edmites claros y s\u00e9 consistente con ellos.<\/strong>
\nEs decir, si no recoges tus juguetes no iremos al parque; el ni\u00f1o querr\u00e1 negociar esto pero no valen medias tintas, si le has puesto una condici\u00f3n razonable tienes que hacerla valer, pues de lo contrario no se lo tomar\u00e1 en serio. Firmeza.<\/p>\n

8-Valora el esfuerzo, no los resultados.<\/strong>
\nNo te centres en si ha sacado un sobresaliente o un aprobado, lo importante es que el ni\u00f1o haya sido constante y se haya esforzado, refuerza esto.<\/p>\n

9-No exageres tus halagos y s\u00e9 concreto.<\/strong>
\nEsto es, dile lo que ha hecho bien y porqu\u00e9 te ha gustado para que el ni\u00f1o sepa lo que te agrada. Has recogido muy bien tus coches de juguete y los peluches es sustancialmente diferente a Eres muy ordenado.<\/p>\n

Es importante que comentes con otras personas ante el ni\u00f1o sus logros y su esfuerzo, pues le har\u00e1 sentir \u00fatil e importante.<\/p>\n

10-Valida sus emociones.<\/strong>
\nSi el ni\u00f1o llora es probable que se haya hecho da\u00f1o, dale la importancia que tiene. Evita decirle: \u00a1No pasa nada! S\u00ed que pasa, algo le hace sentir mal y es importante que le demos la relevancia pertinente.<\/p>\n

11-No le sobreprotejas, fomentar\u00e1s la inseguridad y la dependencia.<\/strong><\/p>\n

No hagas guardia y los vigiles a cada rato, pues generar\u00e1s ni\u00f1os burbuja. Los ni\u00f1os no se rompen y necesitan una din\u00e1mica que les genere oportunidades para desarrollarse de forma constante, no para estancarse.<\/p>\n

12-Reserva momentos para cada uno de los ni\u00f1os que tengas alrededor.<\/strong>
\nIntenta buscar un espacio individual para cada uno, pues el hecho de ser importantes y protagonistas durante unos minutos o unas horas es muy reforzante para ellos. Haci\u00e9ndolo les muestras que para ti es clave dedicaros el uno al otro de vez en cuando, import\u00e1ndote c\u00f3mo se siente y buscando generar novedosos intercambios.<\/p>\n

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