{"id":251,"date":"2015-05-19T12:00:46","date_gmt":"2015-05-19T12:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientapvi\/?p=251"},"modified":"2015-05-19T12:00:46","modified_gmt":"2015-05-19T12:00:46","slug":"pruebas-psicopedagogicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientapvi\/2015\/05\/19\/pruebas-psicopedagogicas\/","title":{"rendered":"PRUEBAS PSICOPEDAG\u00d3GICAS"},"content":{"rendered":"

Como en cursos anteriores, el Departamento de Orientaci\u00f3n<\/strong> ha realizado las pruebas psicopedag\u00f3gicas a los alumnos de 2\u00ba y 6\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria y a los de 1\u00bay 3\u00ba de la ESO. Son un recurso que ofrece el centro a todos los padres que lo soliciten,\u00a0 para poder ayudar a los alumnos.<\/p>\n

Son pruebas estandarizadas a nivel nacional, se contrastan los resultados con otros alumnos de su misma edad y de diferentes colegios y ciudades de Espa\u00f1a.<\/p>\n

Estas pruebas nos aportan informaci\u00f3n relevante\u00a0 respecto a las siguientes variables:<\/p>\n

1.Bases Cognoscitivas del Aprendizaje. <\/strong>Examinando los procesos psicol\u00f3gicos comunmente son considerados como determinnates en la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos y habilidades, como son la atenci\u00f3n,\u00a0 la memoria, la capacdad de reflexionar sobre una informaci\u00f3n , la de observar anal\u00edticamente y de manera sistem\u00e1tica, o el pensamiento inductivo anal\u00f3gico.<\/p>\n

2.Adquisiciones instrumentales b\u00e1sicas, <\/strong>como la eficacia lectora(velocidad), la comprension de la lengua escrita, la expresi\u00f3n escrita, el c\u00e1lculo num\u00e9rico y la solucion de problemas aritm\u00e9ticos.<\/p>\n

3.Aspectos afectivos y conductuales. <\/strong>Recogiendo informaci\u00f3n sobre ciertas variables conductuales, socio\u00e1fectivas y actitudinales que se consideran de interes en el contexto de los procesos de ense\u00f1anza escolar. Ofreciendo una visi\u00f3n de su adaptacion escolar(h\u00e1bitos de estudio, motivaci\u00f3n), personal (actitud, autonomia, autoestima, habilidades sociales, relaci\u00f3n e interacci\u00f3n con los dem\u00e1s).<\/p>\n

\"Pruebaspsico\"<\/a><\/p>\n

-Nos ayudan a<\/strong> :
\n*Ofrecer un \u00edndice comparativo de sus capacidades escolares.
\n*<\/strong>Conocer y ayudar ante posibles dificultades de adaptaci\u00f3n o necesidad de reforzar habilidades sociales.
\n*Conocer al alumno\/a, a trav\u00e9s de instrumentos t\u00e9cnicos,\u00a0 indicando la situaci\u00f3n en un momento del desarrollo.<\/p>\n

*Aclarar o confirmar posibles cuasas de bajo rendimiento escolar o de buenas capacidades.<\/p>\n

*Son un recurso que ofrece el centro para poder ayudar a todos los alumnos, dependiendo de los resultados podemos ver que alumnos precisan reforzar unos aprendizajes u otros.<\/p>\n

*El\u00a0 an\u00e1lisis de los resultados obtenidos por los alumnos nos permite obtener un informe (centro, aula y alumno), a nosotros nos interesa como centro pasar estas pruebas para tener informaci\u00f3n de nuestros alumnos, para determinar la manera de mejorar o mantener nuestro nivel de exigencia. De esta manera podemos comparar la evoluci\u00f3n\u00a0en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de nuestros alumnos.<\/p>\n

Al igual que otros cursos se aportar\u00e1n los informes para las familias individualmente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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