{"id":619,"date":"2017-01-17T13:50:56","date_gmt":"2017-01-17T13:50:56","guid":{"rendered":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/?p=619"},"modified":"2017-01-17T13:50:56","modified_gmt":"2017-01-17T13:50:56","slug":"evaluacion-final-de-bachillerato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/2017\/01\/17\/evaluacion-final-de-bachillerato\/","title":{"rendered":"EVALUACI\u00d3N FINAL DE BACHILLERATO"},"content":{"rendered":"

A continuaci\u00f3n te resumimos la informaci\u00f3n m\u00e1s destacada de la Orden ECD\/1941\/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las caracter\u00edsticas, el dise\u00f1o y el contenido de la evaluaci\u00f3n de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas m\u00e1ximas de realizaci\u00f3n y de resoluci\u00f3n<\/strong> de los procedimientos de revisi\u00f3n de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016\/2017.<\/strong>
\nLa presente orden tiene por objeto determinar:\"\"<\/strong><\/p>\n

a) Las caracter\u00edsticas, el dise\u00f1o y el contenido de la prueba de la evaluaci\u00f3n de Bachillerato para el acceso a la Universidad.
\nb) Las fechas m\u00e1ximas de realizaci\u00f3n y de resoluci\u00f3n de los procedimientos de revisi\u00f3n de las calificaciones obtenidas.<\/p>\n

Materias objeto de evaluaci\u00f3n.<\/strong>
\nLas pruebas versar\u00e1n sobre las materias generales del bloque de las asignaturas troncales de segundo curso de la modalidad elegida para la prueba. Los alumnos que quieran mejorar su nota de admisi\u00f3n podr\u00e1n examinarse de, al menos, dos materias de opci\u00f3n del bloque de las asignaturas troncales de segundo curso.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas y dise\u00f1o de las pruebas.<\/strong><\/p>\n

Comprender\u00e1n la matriz de especificaciones, la longitud (n\u00famero m\u00ednimo y m\u00e1ximo de preguntas), tiempo de aplicaci\u00f3n, la tipolog\u00eda de preguntas (preguntas abiertas, semiabiertas y de opci\u00f3n m\u00faltiple) y los cuestionarios de contexto.<\/p>\n

Matrices de especificaciones.<\/strong><\/p>\n

1. Las matrices de especificaciones establecen la concreci\u00f3n de los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a cada uno de los bloques de contenidos, que dar\u00e1n cuerpo al proceso de evaluaci\u00f3n. As\u00ed mismo, indican el peso o porcentaje orientativo que corresponde a cada uno de los bloques de contenidos establecidos para las materias objeto de evaluaci\u00f3n, de entre los incluidos en el Real Decreto 1105\/2014, de 26 de diciembre.
\n2. Las matrices de especificaciones establecidas para cada una de las materias incluidas en la evaluaci\u00f3n de Bachillerato para el acceso a la Universidad son las recogidas en el anexo I de la orden.<\/p>\n

Longitud de las pruebas.<\/strong><\/p>\n

1. Se realizar\u00e1 una prueba por cada una de las materias objeto de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

2. Cada prueba constar\u00e1 de un n\u00famero m\u00ednimo de 2 y un n\u00famero m\u00e1ximo de 15 preguntas.<\/p>\n

3. Cada una de las pruebas de la evaluaci\u00f3n de Bachillerato para el acceso a la Universidad tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de 90 minutos. Se establecer\u00e1 un descanso entre pruebas consecutivas de, como m\u00ednimo, 30 minutos. No se computar\u00e1 como periodo de descanso el utilizado para ampliar el tiempo de realizaci\u00f3n de las pruebas de los alumnos con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo a los que se les haya prescrito dicha medida.<\/p>\n

4. La evaluaci\u00f3n de Bachillerato para el acceso a la Universidad tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de un m\u00e1ximo de cuatro d\u00edas.<\/p>\n

Pruebas y tipolog\u00eda de preguntas.\"\"<\/strong><\/p>\n

1. Preferentemente, las pruebas se contextualizar\u00e1n en entornos pr\u00f3ximos a la vida el alumnado: situaciones personales, familiares, escolares y sociales, adem\u00e1s de ntornos cient\u00edficos y human\u00edsticos.<\/p>\n

2. Cada una de las pruebas contendr\u00e1 preguntas abiertas y semiabiertas que requerir\u00e1n del alumnado capacidad de pensamiento cr\u00edtico, reflexi\u00f3n y madurez. Adem\u00e1s de estos tipos de preguntas, se podr\u00e1n utilizar tambi\u00e9n preguntas de opci\u00f3n m\u00faltiple, siempre que en cada una de las pruebas la puntuaci\u00f3n asignada al total de preguntas abiertas y semiabiertas alcance como m\u00ednimo el 50 %.<\/p>\n

Contenido de las pruebas.<\/strong><\/p>\n

1. Al menos el 70 % de la calificaci\u00f3n de cada prueba deber\u00e1 obtenerse evaluando est\u00e1ndares de aprendizaje seleccionados entre los definidos en la matriz de especificaciones de la materia correspondiente, que figura en el anexo I de la orden ministerial y que incluye los est\u00e1ndares considerados esenciales. Las administraciones educativas podr\u00e1n completar el 30 % restante de la calificaci\u00f3n evaluando est\u00e1ndares de los establecidos en el anexo I del Real Decreto 1105\/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el curr\u00edculo b\u00e1sico de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.<\/p>\n

2. Los porcentajes de ponderaci\u00f3n asignados a cada bloque de contenido en cada materia har\u00e1n referencia a la puntuaci\u00f3n relativa que se asignar\u00e1 a las preguntas asociadas a los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluados de los incluidos en dicho bloque. Estas ponderaciones son orientativas.<\/p>\n

3. En la elaboraci\u00f3n de cada una de las pruebas de la evaluaci\u00f3n se procurar\u00e1 utilizar al menos un est\u00e1ndar de aprendizaje por cada uno de los bloques de contenido, o agrupaciones de los mismos, que figuran en la matriz de especificaciones de la materia correspondiente.<\/p>\n

4. La evaluaci\u00f3n del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad tomar\u00e1 como referencia las adaptaciones curriculares realizadas para el mismo a lo largo de la etapa.<\/p>\n

Fechas l\u00edmite para la realizaci\u00f3n de las pruebas.<\/strong><\/p>\n

1. Las pruebas deber\u00e1n finalizar antes del d\u00eda 16 de junio. Los resultados provisionales de las pruebas ser\u00e1n publicados antes del 30 de junio.<\/p>\n

2. Las pruebas correspondientes a la convocatoria extraordinaria deber\u00e1n finalizar:<\/p>\n

a) Antes del d\u00eda 8 de julio, en el caso de que la Administraci\u00f3n educativa competente determine celebrar la convocatoria extraordinaria en el mes de julio. En este caso, los resultados provisionales de las pruebas deber\u00e1n ser publicados antes del 22 de julio.
\nb) Antes del d\u00eda 15 de septiembre, en el caso de que la Administraci\u00f3n educativa competente determine celebrar la convocatoria extraordinaria en el mes de septiembre.
\nEn este caso, los resultados provisionales deber\u00e1n ser publicados antes del 23 de septiembre.<\/p>\n

Calificaci\u00f3n de las pruebas.<\/strong><\/p>\n

1. La calificaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n de Bachillerato para el acceso a la Universidad ser\u00e1 la media aritm\u00e9tica de las calificaciones num\u00e9ricas obtenidas de cada una de las pruebas realizadas de las materias generales del bloque de asignaturas troncales expresada en una escala de 0 a 10 con tres cifras decimales y redondeada a la mil\u00e9sima. Esta calificaci\u00f3n deber\u00e1 ser igual o superior a 4 puntos.
\n2. La calificaci\u00f3n para el acceso a la Universidad se calcular\u00e1 ponderando un 40 por 100 la calificaci\u00f3n se\u00f1alada en el p\u00e1rrafo anterior y un 60 por 100 la calificaci\u00f3n final de la etapa. Se entender\u00e1 que se re\u00fanen los requisitos de acceso cuando el resultado de esta ponderaci\u00f3n sea igual o superior a cinco puntos.<\/p>\n

Revisi\u00f3n de las calificaciones obtenidas.<\/strong><\/p>\n

1. Los padres, madres o tutores legales y, en su caso, los alumnos podr\u00e1n solicitar al \u00f3rgano que determine cada Administraci\u00f3n educativa la revisi\u00f3n de la calificaci\u00f3n obtenida en una o varias de las pruebas que componen la evaluaci\u00f3n. El plazo de presentaci\u00f3n de las solicitudes para la revisi\u00f3n de la calificaci\u00f3n obtenida en una o varias de las pruebas que componen la evaluaci\u00f3n ser\u00e1 de tres d\u00edas h\u00e1biles, contados a partir de la fecha de publicaci\u00f3n de los resultados.
\nOrganizaci\u00f3n de las pruebas.\"\"<\/strong><\/p>\n

1. Las administraciones educativas, en colaboraci\u00f3n con las universidades, organizar\u00e1n la realizaci\u00f3n material de las pruebas que configuran la evaluaci\u00f3n de Bachillerato para el acceso a la Universidad.<\/p>\n

Cuestionarios de contexto.<\/strong><\/p>\n

Las administraciones educativas podr\u00e1n administrar cuestionarios de contexto, de los tipos indicados en el art\u00edculo 5 del Real Decreto 310\/2016, de 29 de julio. Este cuestionario permite elaborar los indicadores comunes de centro. Los cuestionarios de contexto ser\u00e1n en todo caso an\u00f3nimos.<\/p>\n

Disposici\u00f3n transitoria \u00fanica. Acceso a la Universidad para el alumnado que inici\u00f3 los estudios de Bachillerato conforme al sistema educativo anterior. En el curso 2016-2017, y en funci\u00f3n de lo dispuesto por las administraciones educativas, el alumnado que se incorpore a un curso de Bachillerato del sistema educativo definido por la Ley Org\u00e1nica 8\/2013, de 9 de diciembre, con materias no superadas de Bachillerato del curr\u00edculo anterior a su implantaci\u00f3n y curse dichas materias seg\u00fan el curr\u00edculo del sistema educativo anterior, no necesitar\u00e1 superar la evaluaci\u00f3n de Bachillerato regulada en la presente orden para acceder a los estudios universitarios oficiales de grado. Se aplicar\u00e1 el mismo criterio al alumnado que obtuvo el t\u00edtulo de Bachiller en el curso 2015-2016 y no accedi\u00f3 a la Universidad al finalizar dicho curso.
\nEn ambos casos, y cuando este alumnado no se presente a la prueba, la calificaci\u00f3n para el acceso a estudios universitarios oficiales de grado ser\u00e1 la calificaci\u00f3n final obtenida en Bachillerato.
\nLas matrices de especificaciones de las materias de Bachillerato afectar\u00e1n a las materias:<\/strong><\/p>\n

Materias generales del bloque de asignaturas troncales<\/em><\/strong>
\nHistoria de Espa\u00f1a
\nLengua Castellana y Literatura II
\nPrimera Lengua Extranjera II<\/p>\n

Materias generales del bloque de asignaturas troncales seg\u00fan modalidad e itinerario<\/strong><\/em><\/p>\n

Ciencias :\uf02d Matem\u00e1ticas II
\nHumanidades : \uf02d Lat\u00edn II
\nCiencias Sociales : \uf02d Matem\u00e1ticas aplicadas a las ciencias sociales II
\nArtes : \uf02d Fundamentos del Arte II<\/p>\n

Materias de opci\u00f3n del bloque de asignaturas troncales seg\u00fan modalidad<\/strong><\/em><\/p>\n

– Ciencias :<\/em><\/p>\n

Biolog\u00eda
\nDibujo t\u00e9cnico II
\nF\u00edsica
\nGeolog\u00eda
\nQu\u00edmica<\/p>\n

– Humanidades y Sociales:<\/em><\/p>\n

Econom\u00eda de la Empresa
\nGeograf\u00eda
\nGriego II
\nHistoria del Arte
\nHistoria de la Filosof\u00eda<\/p>\n

– Artes :<\/em><\/p>\n

Artes Esc\u00e9nicas
\nCultura Audiovisual II
\nDise\u00f1o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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