![\"noticia_15363\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/11\/noticia_15363.jpg\")
<\/a><\/p>\nUn curso m\u00e1s,\u00a0 Orientadioce aplicar\u00e1 las Pruebas Psicopedag\u00f3gicas en los distintos niveles de ESO (de 1\u00ba a 4\u00ba) y en 2\u00ba de Bachillerato, con el fin de ayudar a nuestros alumnos, permiti\u00e9ndonos conocer sus aptitudes, habilidades y estrategias de trabajo, as\u00ed como sus dificultades, para favorecer su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y ayudarle en la toma de decisiones de tipo acad\u00e9mico profesional.<\/p>\n
Dichas pruebas abarcan distintos aspectos, tales como personalidad, razonamiento, aptitud num\u00e9rica ,\u00a0 espacial y verbal, atenci\u00f3n, ortograf\u00eda, aspectos emocionales y afectivos… Es decir, las cualidades ps\u00edquicas de cada individuo.<\/p>\n
Adem\u00e1s, estas pruebas son complementos en el proceso orientativo acad\u00e9mico profesional, son herramientas que en orientaci\u00f3n utilizamos para profundizar en los conceptos e ideas que el alumno tiene sobre si mismo, sus intereses y sus aptitudes.<\/span><\/p>\n Por todo ello, os animamos a realizar las pruebas que,\u00a0 cada a\u00f1o,\u00a0 os proponemos en los diferentes cursos y que este a\u00f1o son: CURSO<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n EVALUACI\u00d3N E INTERVENCI\u00d3N PSICOPEDAG\u00d3GICA<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n ESO<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n En 1\u00ba y 3\u00ba de ESO:<\/b><\/i><\/span><\/span><\/p>\n Aplicaci\u00f3n de la Bater\u00eda de Aptitudes\u00a0 de Tea (BAT-\/) <\/b><\/span>, con la cual se eval\u00faa sus capacidades y aptitudes. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n Esta Bater\u00eda eval\u00faa los siguientes factores: Aptitud verbal, Aptitud espacial, atenci\u00f3n, concentraci\u00f3n, razonamiento, aptitud num\u00e9rica, aptitud mec\u00e1nica, ortograf\u00eda e \u00edndices de inteligencia.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n En 2\u00ba de ESO<\/b><\/i>:\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Aplicaci\u00f3n de las pruebas colectivas EVALUA \/ EOS<\/b> para obtener datos acerca de las<\/span><\/span><\/span><\/p>\n bases cognoscitivas del aprendizaje, la adquisici\u00f3n de las habilidades instrumentales b\u00e1sicas y aspectos afectivos y emocionales. Esta bater\u00eda da continuidad, en esta edad, a las pruebas aplicadas en la Etapa de Primaria. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n En 4\u00ba de ESO:<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n Aplicaci\u00f3n de un conjunto de pruebas colectivas que, a nivel individual y grupal, nos aportan informaci\u00f3n sobre: Factores Generales de Inteligencia, h\u00e1bitos y t\u00e9cnicas de trabajo intelectual, organizaci\u00f3n del estudio personal, grado de adaptaci\u00f3n social en el grupo-aula, habilidades sociales, intereses y preferencias profesionales y rasgos de la personalidad. Las pruebas espec\u00edficas son:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Bater\u00eda IGF\/5r. <\/b><\/span>E<\/span>ste test nos da una puntuaci\u00f3n de Inteligencia General (IG) (Habilidad y agudeza mentales), calculada a partir de la valoraci\u00f3n obtenida en diferentes factores: Razonamiento L\u00f3gico, Contenidos Verbales, Contenidos num\u00e9ricos y Contenidos Espaciales.<\/span><\/span><\/p>\n Cuestionario de Preferencias Profesionales<\/b>. <\/b>PPM \u2013 S.<\/b> facilita la orientaci\u00f3n y asesoramiento hacia las diferentes modalidades de Bachillerato, y los Grados universitarios relacionados, valorando las diferentes \u00e1reas.<\/span><\/span><\/p>\n Cuestionario de H\u00e1bitos y T\u00e9cnicas de Estudio. <\/b>CHTE.<\/b> Explora algunos aspectos que se han <\/span><\/span>mostrado importantes de cara a conseguir eficacia en el estudio: CONDICIONES F\u00cdSICAS Y AMBIENTALES, PLANIFICACI\u00d3N Y ESTRUCTURACI\u00d3N DEL TIEMPO, CONOCIMIENTO DE LAS T\u00c9CNICAS B\u00c1SICAS DE ESTUDIO. <\/span><\/span><\/p>\n Manual de Inventario de Adaptaci\u00f3n de Conducta. IAC.<\/b> El test explora el grado de adaptaci\u00f3n en los siguientes aspectos: Personal, Familiar, Escolar y Social, partiendo de la forma de pensar y actuar del sujeto a evaluar. <\/span><\/span><\/p>\n Perfil e <\/b><\/span>Inventario de <\/b><\/span>Personalidad<\/b><\/span>. <\/b><\/span>PPG-IPG.<\/b><\/span> Evaluaci\u00f3n de varias dimensiones b\u00e1sicas y adicionales de la personalidad.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n El PPG explora los siguientes aspectos: ASCENDENCIA, RESPONSABILIDAD, ESTABILIDAD EMOCIONAL y SOCIABILIDAD. Adem\u00e1s, con los datos anteriores se puede apreciar la AUTOESTIMA. <\/span><\/span><\/p>\n El IPG por su parte, es un instrumento complementario que analiza: CAUTELA, ORIGINALIDAD DE PENSAMIENTO, COMPRENSI\u00d3N EN LAS RELACIONES PERSONALES y VITALIDAD EN LA ACCI\u00d3N. <\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n BACHILLERATO<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n En 2\u00ba Bachillerato:<\/b><\/i><\/span><\/p>\n Ba<\/b><\/span>ter\u00eda IGF\/<\/b>6<\/b>r.<\/b> E<\/span><\/span>st<\/span><\/span>e test nos da una puntuaci\u00f3n de Inteligencia Gen<\/span>eral (IG) (Habilidad y agudeza mentales), calculada a partir de la valoraci\u00f3n obtenida en diferentes factores: Razonamiento L\u00f3gico, Contenidos Verbales, Contenidos num\u00e9ricos y Contenidos Espaciales.<\/span><\/span><\/p>\n Cuestionario de Preferencias Profesionales<\/b><\/span>. <\/b><\/span>PPM \u2013 B.<\/b><\/span> F<\/span>acilita la orientaci\u00f3n y asesoramiento hacia las diferentes modalidades de Bachillerato, y los Grados <\/span>universitarios<\/span> relacionados, <\/span><\/span>valorando las <\/span>diferentes<\/span> \u00e1reas.<\/span><\/span><\/p>\n Cuestionario de Personalidad. 16 PF 5.<\/b> Explora 16 Factores o Rasgos de primer orden de la personalidad y elabora cuatro Rasgos m\u00e1s de segundo orden.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Si ten\u00e9is alguna duda\u00a0 o consulta sobre ellas, no dud\u00e9is en consultarnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un curso m\u00e1s,\u00a0 Orientadioce aplicar\u00e1 las Pruebas Psicopedag\u00f3gicas en los distintos niveles de ESO (de 1\u00ba a 4\u00ba) y en 2\u00ba de Bachillerato, con el fin de ayudar a nuestros alumnos, permiti\u00e9ndonos conocer sus aptitudes, habilidades y estrategias de trabajo, as\u00ed como sus dificultades, para favorecer su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y ayudarle en la toma […]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,8,3],"tags":[],"class_list":["post-539","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bachillerato","category-educacion-secundaria-obligatoria","category-o-acad-prof"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/539","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=539"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/539\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":541,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/539\/revisions\/541"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=539"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=539"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/span><\/p>\n\n
\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n