Cuestionario de valoraci\u00f3n de autoestima<\/a><\/p>\nY aqu\u00ed ten\u00e9is una breve explicaci\u00f3n de las diferentes dimensiones de la autoestima mencionadas:<\/p>\n
* Autoestima f\u00edsica
\nEsta dimensi\u00f3n pretende evaluar el s\u00ed mismo percibido de los alumnos con relaci\u00f3n a su apariencia f\u00edsica; esto es, esta dimensi\u00f3n pretende evaluar la opini\u00f3n que tienen los alumnos respecto a su presencia corporal. Las cuestiones incluidas en esta dimensi\u00f3n son del tipo \u201cCreo que tengo un buen tipo\u201d, \u201cSoy un chico guapo\u201d, etc.
\n* Autoestima general
\nEsta dimensi\u00f3n es equivalente a lo que en el modelo de Shavelson, Hubner y Stanton de 1976 se denomina Autoconcepto General, y es tambi\u00e9n equivalente a lo que Rosenberg entiende por Autoestima. Recoge las percepciones que tienen los sujetos sobre s\u00ed mismos en t\u00e9rminos generales, independientemente de cualquiera de las dimensiones analizadas. Esta dimensi\u00f3n est\u00e1 compuesta fundamentalmente por \u00edtems procedentes del cuestionario de autoestima de Rosenberg, y son del tipo:
\n\u201cGlobalmente me siento satisfecho conmigo mismo\u201d o \u201cMe inclino a pensar que soy un fracasado en todo\u201d, etc.
\nEsta dimensi\u00f3n de la autoestima presenta una estrecha relaci\u00f3n con el \u00edndice de autoconcepto total, puesto que ambos \u00edndices hacen referencia a la suma de percepciones que un individuo tiene sobre s\u00ed mismo.
\n*Autoestima de competencia acad\u00e9mico\/intelectual<\/p>\n
Esta dimensi\u00f3n la autoestima revela cu\u00e1les son las autopercepciones que tienen los alumnos con relaci\u00f3n a su rendimiento y a sus capacidades de tipo intelectual o acad\u00e9mico. Los alumnos deben manifestarse ante cuestiones como \u201cPienso que soy un\/a chico\/a listo\/a\u201d o \u201cSoy bueno para las matem\u00e1ticas y los c\u00e1lculos\u201d, etc.<\/p>\n
* Autoestima emocional
\nEsta dimensi\u00f3n hace referencia a como los alumnos se perciben con relaci\u00f3n a determinadas situaciones que pueden provocar estr\u00e9s. Esta dimensi\u00f3n pone de relieve en qu\u00e9 medida los sujetos responden de forma \u00edntegra y con capacidad de autocontrol ante determinadas situaciones dif\u00edciles con las que se encuentran en la vida cotidiana. Los \u00edtems que componen esta dimensi\u00f3n son del tipo: \u201cMe pongo nervioso\/a cuando me preguntan los profesores\u201d.
\n* Autoestima de relaciones con otros significativos
\nEsta dimensi\u00f3n la autoestima revela cu\u00e1l es la percepci\u00f3n que tiene el alumno respecto a sus relaciones con los padres y con los profesores. Los padres y los profesores son figura de primera magnitud a la hora de aportar im\u00e1genes a los adolescentes, de forma que influyen en la g\u00e9nesis de sus percepciones sobre s\u00ed mismos. Los \u00edtems que componen esta dimensi\u00f3n son del tipo \u201cA menudo el profesor me llama la atenci\u00f3n sin raz\u00f3n\u201d o \u201cMis padres est\u00e1n contentos con mis notas\u201d, etc.<\/p>\n
Tambi\u00e9n os presentamos distintas actividades para trabajar la autoestima en tutor\u00eda.<\/p>\n
Enlace:\u00a0\u00a0\u00a0 Actividades Mejora de la Autoestima<\/a><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Os dejamos un cuestionario para evaluar la AUTOESTIMA en nuestros alumnos de ESO. En \u00e9l pod\u00e9is encontrar los siguientes factores o dimensiones de la autoestima: Autoestima f\u00edsica. Autoestima general. Autoestima de competencia acad\u00e9mico\/intelectual. Autoestima emocional. Autoestima de relaciones con los otros.<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-101","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutorias-eso"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=101"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/orientadioce\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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