{"id":41,"date":"2015-02-02T16:03:11","date_gmt":"2015-02-02T15:03:11","guid":{"rendered":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/?page_id=41"},"modified":"2022-02-16T17:30:21","modified_gmt":"2022-02-16T16:30:21","slug":"plan-lector-de-2o-de-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/primero-primamos-primaria\/plan-lector-de-2o-de-primaria\/","title":{"rendered":"2\u00ba Curso de Primaria"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n
\"Acentos\"<\/a><\/td>\n\n

<\/h1>\n

\u00abSi quieres disfrutar, coge un libro y lee.\u00bb<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\"up\"<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n

Los alumn@s de segundo curso de Educaci\u00f3n Primaria siguen en su proceso de iniciaci\u00f3n de desarrollo de la competencia comunicativa con sus habilidades que les acompa\u00f1ar\u00e1n tanto a lo largo de su vida escolar, al acercarles a la adquisici\u00f3n de los dem\u00e1s aprendizajes, como de su vida social al permitirles una adecuada interacci\u00f3n en m\u00faltiples contextos sociales.<\/p>\n

A trav\u00e9s de las asignaturas de lengua castellana e inglesa <\/em>adquieren los distintos conocimientos, elaboran sus pensamientos y se relacionan con el entorno. Por lo tanto, las destrezas en la lectura y la escritura en estas lenguas son fundamentales. Por ello toma gran relevancia guiarles en este proceso, proporcion\u00e1ndoles una selecci\u00f3n de textos que contribuyan a desarrollar tanto sus habilidades comunicativas como el gusto por la lectura.<\/p>\n

Los libros recomendados en nuestro Plan Lector y los materiales propuestos para acompa\u00f1arlos est\u00e1n pensados para motivar a los alumn@s el gusto por la lectura y la vayan incluyendo de forma aut\u00f3noma y seg\u00fan sus gustos personales.<\/p>\n

Todos los libros estar\u00e1n acompa\u00f1ados de materiales variados como:<\/p>\n

Proyectos de lectura<\/em><\/strong><\/span> con propuestas de animaci\u00f3n y actividades fungibles (para antes, durante y despu\u00e9s de la lectura) enfocadas a consolidar las estrategias de comprensi\u00f3n lectora.
\nTaller de escritur<\/em>a<\/strong><\/span> con actividades para elaborar distintos tipos de texto, fomentar el pensamiento creativo y desarrollar el plan de escritura (planificaci\u00f3n, redacci\u00f3n del borrador, revisi\u00f3n, reescritura).
\nFichas de evaluaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/span> para que el profesor o la profesora pueda evaluar el grado de adquisici\u00f3n que sus alumn@s van adquiriendo en los procesos de lectura y escritura.
\nTodos los libros est\u00e1n disponibles tambi\u00e9n en formato e-book<\/em><\/strong><\/span>, para que los alumn@s se inicien en el manejo aut\u00f3nomo de las TIC.<\/p>\n

  \"rae\"<\/a><\/p>\n

Real Academia Espa\u00f1ola<\/a><\/p>\n

\u00abLimpia fija y da esplendor\u00bb<\/h3>\n

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<\/a>\u00cdNDICE DE CONTENIDOS<\/span><\/span><\/p>\n

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1.- Conociendo a Platero<\/a><\/span>
\n 2.- Semana de la Lectura<\/a><\/span>
\n 3.- Juegos<\/a><\/span>
\n 4.- Little red riding hood<\/a><\/span>
\n 5.- El teatro en ingl\u00e9s<\/a><\/span><\/h2>\n

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<\/a>Conociendo a Platero<\/span><\/h2>\n

\"platero01\"<\/a>Haciendo click en la imagen podr\u00e9is conocer algunas de las aventuras que Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez nos relata sobre el borriquito Platero. Gracias a obras como Platero y Yo, Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez consigui\u00f3 el premio nobel de literatura en el a\u00f1o 1964, siendo uno de los pocos autores espa\u00f1oles que lo han conseguido. \u00a1entra en la p\u00e1gina! y con sus actividades comprobar\u00e1s lo divertida que es la historia del borriquillo Platero.<\/p>\n

\"up\"<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n

<\/a>Actividades de la semana de la lectura<\/span>
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EL \u00c1RBOL DE LAS POES\u00cdAS<\/span><\/h3>\n

Llega la primavera y que mejor forma de recibirla que con un gran \u00e1rbol al que a\u00f1adiremos poes\u00edas. \u00a1Qu\u00e9 bonito nos ha quedado!<\/p>\n

\"portada\"<\/a><\/p>\n

ME LLAMO DAFNE<\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

Para trabajo cooperativo, utilizaremos una ficha de lect\"Im\u00e1genes-de-Ni\u00f1os-Leyendo-7\"<\/a>ura con comprensi\u00f3n.<\/p>\n

Si te ha gustado puedes encontrar m\u00e1s lecturas en…, pincha en el dibujo<\/p>\n

\"santa-teresa-de-jesus-avila\" Nuestra Santa, haremos una lectura colectiva de su vida. Nos dicen que funda conventos, \u00bfCuales son las partes de un convento? B\u00fascalas en la sopa de letras.
\nJugaremos a las adivinanzas.
\nNos encantan los cuentos, por ello descubriremos sus t\u00edtulos en un crucigrama.<\/p>\n

http:\/\/www.avilaturismo.com\/avila-accesible\/item\/download\/66_16c9a7dd2fbaabb6f220a834b35e5f6d<\/a>.<\/p>\n

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\"up\"<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n

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<\/a>JUEGOS<\/span><\/h2>\n

Te han gustado los pasatiempos, puedes seguir practicando y convertirte en un experto o una experta. Puedes encontrar muchos m\u00e1s.\"cuaderno-de-pasatiempos-orientacion-andujar\"<\/a><\/p>\n

PEQUE\u00d1OS ESCRITORES<\/span>
\nNos convertimos en escritores y traemos escrito un cuento con el t\u00edtulo\u00bb Santa Teresa se cuela en nuestro cole\u00bb, adem\u00e1s hacemos un dibujo.<\/p>\n

\"up\"<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n

<\/a>LITTLE RED RIDING HOOD<\/span><\/h2>\n

\"caperucita_roja_final\"<\/a>El ingl\u00e9s, no nos olvidamos de \u00e9l. Lectura de un cuento y dibujos relacionados con \u00e9l. \u00bfQuieres seguir leyendo?<\/p>\n

Pica sobre el dibujo y podr\u00e1s leer y escuchar muchos m\u00e1s cuentos.<\/p>\n

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\"up\"<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n

<\/a>El teatro en ingl\u00e9s.<\/strong><\/span><\/h2>\n

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  \"0\"<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Nos vamos a ver una representaci\u00f3n teatral titulada\u00bbWitches and cookies\u00bb<\/p>\n

Va a ser muy divertido, seguro que aprenderemos mucho, nos reiremos y participaremos.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"up\"<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  \u00abSi quieres disfrutar, coge un libro y lee.\u00bb<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":0,"parent":2350,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-41","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2355,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions\/2355"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2350"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}