![\"lectura\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/02\/lectura.png\")
<\/a><\/td>\nMiguel de Unamuno (1864-1936) Fil\u00f3sofo y escritor espa\u00f1ol.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n <\/p>\n Para los alumn@s de cuarto curso de Educaci\u00f3n Primaria sigue siendo primordial desarrollar la competencia comunicativa como herramienta que les viene acompa\u00f1ando tanto a lo largo de su vida escolar, acerc\u00e1ndoles a la adquisici\u00f3n de los dem\u00e1s aprendizajes, como de su vida social al permitirles una adecuada interacci\u00f3n en m\u00faltiples contextos sociales.<\/p>\n A trav\u00e9s de las asignaturas de lengua castellana e inglesa <\/em>adquieren los distintos conocimientos, elaboran sus pensamientos y se relacionan con el entorno. Por lo tanto, las destrezas en la lectura y la escritura en estas lenguas son fundamentales. En este sentido, es el momento de empezar a distinguir entre distintos tipos de textos, pero tambi\u00e9n el de desarrollar el gusto por la lectura, as\u00ed como comenzar a valorar cr\u00edticamente los libros le\u00eddos.<\/p>\n Los libros recomendados en nuestro Plan Lector y los materiales propuestos para acompa\u00f1arlos est\u00e1n pensados para motivar a los alumn@s el gusto por la lectura y la vayan incluyendo de forma aut\u00f3noma y seg\u00fan sus gustos personales.<\/p>\n Todos los libros estar\u00e1n acompa\u00f1ados de materiales variados como:<\/p>\n Proyectos de lectura<\/em><\/strong><\/span> con propuestas de animaci\u00f3n y actividades fungibles (para antes, durante y despu\u00e9s de la lectura) enfocadas a consolidar las estrategias de comprensi\u00f3n lectora. <\/p>\n Real Academia Espa\u00f1ola<\/a><\/p>\n <\/p>\n Los alumnos de 4\u00ba han realizado en sus cuadernos estas dos actividades relacionados con la Literatura y la Expresi\u00f3n oral y escrita.<\/p>\n Caligrama<\/a> Comics<\/a><\/p>\n <\/a>\u00cdNDICE DE CONTENIDOS<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/a> Conociendo a Platero<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n 1- En contacto con los libros desde su concepci\u00f3n.<\/span> <\/p>\n <\/p>\n <\/a> -Teatro en ingl\u00e9s.<\/p>\n -Realizaci\u00f3n de cuentos.<\/p>\n -Los alumnos narrar\u00e1n los cuentos escritos a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n -Exposiciones orales: Cada alumno elige un tema y lo expondr\u00e1 al resto de los compa\u00f1eros apoy\u00e1ndose con murales, medios digitales….(Estas exposiciones se empezar\u00e1n en esta semana y se ir\u00e1n terminando -Lecturas escenificadas.<\/p>\n -Compresiones lectoras.<\/p>\n -Actividades l\u00fadicas digitales.<\/p>\n -Inventaremos poes\u00edas utilizando metodolog\u00edas cooperativas.<\/p>\n -Juegos divertidos para fomentar la lectura:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n<\/h3>\n
![](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/05\/Captura-de-pantalla-2016-05-21-130359-300x203.png\")
<\/a><\/p>\n![\"up\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/02\/down.png\")
<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n
\nTaller de escritur<\/em>a<\/strong><\/span> con actividades para elaborar distintos tipos de texto, fomentar el pensamiento creativo y desarrollar el plan de escritura (planificaci\u00f3n, redacci\u00f3n del borrador, revisi\u00f3n, reescritura).
\nFichas de evaluaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/span> para que el profesor o la profesora pueda evaluar el grado de adquisici\u00f3n que sus alumn@s van adquiriendo en los procesos de lectura y escritura.
\nTodos los libros est\u00e1n disponibles tambi\u00e9n en formato e-book<\/em><\/strong><\/span>, para que los alumn@s manejen con soltura las TIC desde el primero momento.<\/p>\n![\"rae\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/02\/rae.gif\")
<\/a><\/p>\n\u00abLimpia fija y da esplendor\u00bb<\/h3>\n
\n![\"IMG_4967\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/03\/IMG_4967-300x169.jpg\")
<\/a> ![\"IMG_4987\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/03\/IMG_4987-300x169.jpg\")
<\/a><\/p>\n1.- Los gentilicios<\/a><\/span>
\n 2.- Conociendo a Platero<\/a><\/span>
\n 3.- Consejos para lograr ni\u00f1os lectores<\/a><\/span>
\n 4.- Semana de la Lectura<\/a><\/span>
\n 5.- Nuestros libros de lectura<\/a><\/span>
\n 6.- Jugamos con la Ortograf\u00eda<\/a><\/span><\/h2>\n
\nLos gentilicios<\/strong><\/span><\/h1>\n
Jugamos con los gentilicios <\/em><\/strong><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/02\/imagen1.png\")
<\/a><\/h1>\n<\/h3>\n
<\/h3>\n
<\/h3>\n
<\/h3>\n
![\"up\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/02\/up.png\")
<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n![\"platero02\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/03\/platero02-300x224.png\")
<\/a>Haciendo click en la imagen podr\u00e9is conocer algunas de las aventuras que Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez nos relata sobre el borriquito Platero. Gracias a obras como Platero y Yo, Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez consigui\u00f3 el premio nobel de literatura en el a\u00f1o 1964, siendo uno de los pocos autores espa\u00f1oles que lo han conseguido. \u00a1entra en la p\u00e1gina! y con sus actividades comprobar\u00e1s lo divertida que es la historia del borriquillo Platero.<\/p>\n<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n <\/a> Consejos para lograr ni\u00f1os lectores<\/span><\/span><\/h2>\n
\n2- Transmitir con el ejemplo <\/span>
\nA padres lectores, hijos lectores: El ni\u00f1o tiene una gran capacidad de imitaci\u00f3n, por eso, leer ser\u00e1 parte de sus actividades diarias.
\nLeer es una actitud que se contagia: Cuando los padres comentan lo le\u00eddo despiertan el inter\u00e9s por la literatura pero adem\u00e1s deben compartir las lecturas de los hijos con los hijos, leer lo que ellos leen y disfrutar de esos momentos lograr\u00e1n transmitir la pasi\u00f3n lectora.
\n.
\n3- Regalar libros<\/span>
\nCumplea\u00f1os, Navidad, D\u00eda del Ni\u00f1o o cualquier ocasi\u00f3n especial es buena para regalar un libro, lo importante es que el ni\u00f1o se acostumbre a recibirlos como recibe un juguete o un dulce, es decir, que sea algo normal.
\n.
\n4- No aburrir a los ni\u00f1os<\/span>
\nDebemos seleccionar los libros de acuerdo a las edades de los ni\u00f1os ya que muchas veces en el af\u00e1n de darles mayor calidad s\u00f3lo conseguimos aburrirlos con largas descripciones o lenguajes inadecuados. La lectura debe ser \u00e1gil y din\u00e1mica (no r\u00e1pida) para lograr que el ni\u00f1o descubra en ella una manera de disfrutar diferente.
\n.
\n5- No confundir \u201cel placer de leer\u201d con un curso de \u201ccomprensi\u00f3n lectora\u201d<\/span>
\nEl ni\u00f1o que lee por placer no puede ser sometido a un interrogatorio luego de la lectura en el que el padre o maestro trata de investigar si el ni\u00f1o comprendi\u00f3 o no. Estas actitudes como las de dejar tareas sobre la lectura hacen que el ni\u00f1o la asocie a su formaci\u00f3n acad\u00e9mica, es decir, un curso m\u00e1s que odiar.
\n.
\n6- Biblioteca personal<\/span>
\nAs\u00ed como el ni\u00f1o tiene una repisa o lugar para guardar sus juguetes, debe tambi\u00e9n tener un lugar para sus libros, debemos ense\u00f1arles a usarlos y organizarlos (sea por tema, favoritos, cuentos, poemas, etc.) Esta biblioteca deber\u00e1 ir increment\u00e1ndose conforme el ni\u00f1o va creciendo.
\n.
\n7- Lectura y comunicaci\u00f3n<\/span>
\nIr juntos a la biblioteca y a las librer\u00edas, hablar de sus preferencias lectoras, seleccionando los libros junto con ellos pero sobre todo dialogando sobre lo le\u00eddo. No, como ya dijimos, haciendo un interrogatorio de comprensi\u00f3n lectora o capacidad memor\u00edstica sino analizando las actitudes de los personajes, el mensaje del cuento, etc.
\n.
\n8- Los cuentos m\u00e1s adecuados seg\u00fan su edad<\/span>
\nDe 9 en adelante: Los ni\u00f1os tienen unas preferencias y las ni\u00f1as otras. Es el momento de dejar que elijan sus lecturas. Ambos gustar\u00e1n de Mitos, Leyendas, F\u00e1bulas y Ciencia Ficci\u00f3n pero las ni\u00f1as se inclinar\u00e1n hacia lo sentimental mientras que los ni\u00f1os lo har\u00e1n hacia las aventuras realistas.
\n.
\n9- Todo con amor<\/span>
\nFinalmente el m\u00e1s importante de los consejos: H\u00e1galo siempre con amor.
\nSin prisa, sin interrupciones, dejando ver al ni\u00f1o lo importante que es para usted compartir estos momentos de lectura porque usted tambi\u00e9n los disfruta.
\n.<\/p>\n<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\nSEMANA DE LA LECTURA<\/span><\/h1>\n
![\"libro1\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/02\/libro1.png\")
<\/a>Durante esta semana realizaremos las siguientes actividades:<\/p>\n![\"nino\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/04\/nino1-300x300.png\")
<\/a> en las siguientes unidades.<\/p>\n<\/a><\/strong><\/span>Indice<\/a><\/p>\n<\/a> Nuestros libros de lectura<\/span><\/h2>\n
![\"9788466742955\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/04\/9788466742955-218x300.jpg\")
<\/td>\n![\"9788421698037\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/04\/9788421698037.jpg\")
<\/h2>\n<\/td>\n![\"Toc-toc-felicidades-4-i1n57483\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/04\/Toc-toc-felicidades-4-i1n57483.jpg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n![\"images4\"](\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/leotic\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2015\/04\/images4.png\")
<\/a><\/h2>\n