{"id":36,"date":"2017-09-10T21:48:54","date_gmt":"2017-09-10T21:48:54","guid":{"rendered":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/?page_id=36"},"modified":"2018-09-06T10:21:13","modified_gmt":"2018-09-06T10:21:13","slug":"robotica-i-iniciacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/robotica-i-iniciacion\/","title":{"rendered":"Rob\u00f3tica I \u2013 Iniciaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Destinatarios:<\/strong> Alumnos de Primaria (1\u00ba a 3\u00ba curso)<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n:<\/strong> 1 hora a la semana en d\u00edas lectivos, desde el 01\/octubre\/2018 hasta el 31\/mayo\/2019. (en torno a 30 sesiones)<\/li>\n<li><strong>Cuota:<\/strong> 20\u20ac \/ mes<\/li>\n<li><strong>N\u00famero m\u00ednimo de alumnos:<\/strong> 9<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dados los estilos de aprendizaje y la evoluci\u00f3n de las distintas inteligencias en los ni\u00f1os y ni\u00f1as, se propone un primer bloque que comprende desde primero hasta tercero de primaria. En estas edades, la rob\u00f3tica no pasa de ser un juego entretenido. Por ello se introduce al ni\u00f1o a la construcci\u00f3n de robots a trav\u00e9s de sistemas de bloques de pl\u00e1stico y la incorporaci\u00f3n de elementos como sensores y motores sean activados para conseguir un objetivo.<\/p>\n<p>Se trabajan valores clave de aprendizaje: investigaci\u00f3n, modelado y dise\u00f1o de soluciones. Despierta el inter\u00e9s de los estudiantes en la ciencia convirti\u00e9ndola en algo real y relevante.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/robotica-i-iniciacion\/12298_12297_item_2822_fotoprod\/\" rel=\"attachment wp-att-40\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-40 size-medium\" src=\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2017\/09\/12298_12297_ITEM_2822_FOTOPROD-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2017\/09\/12298_12297_ITEM_2822_FOTOPROD-300x300.jpg 300w, https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2017\/09\/12298_12297_ITEM_2822_FOTOPROD-150x150.jpg 150w, https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2017\/09\/12298_12297_ITEM_2822_FOTOPROD.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 85vw, 300px\" \/><\/a><\/td>\n<td>Los ni\u00f1os construyen modelos con sensores simples y un motor que se conecta a sus ordenadores, y programan comportamientos con una herramienta extremadamente simple, f\u00e1cil y divertida para iniciarse en la rob\u00f3tica. Se lleva el concepto de aprendizaje de STEM (en ingl\u00e9s, Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas) de forma creativa y divertida, jugando y utilizando estas herramientas en un proceso natural.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se puede programar de forma sencilla con el software educativo libre y de descarga gratuita Scratch, desarrolado por el MIT.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/robotica-i-iniciacion\/scratchjr\/\" rel=\"attachment wp-att-41\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-41 alignleft\" src=\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2017\/09\/scratchjr-300x187.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"187\" srcset=\"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2017\/09\/scratchjr-300x187.jpg 300w, https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2017\/09\/scratchjr-768x480.jpg 768w, https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/institutotecnologico\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2017\/09\/scratchjr.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 85vw, 300px\" \/><\/a><\/td>\n<td>Iniciaci\u00f3n a la programaci\u00f3n para crear sus propias historias y juegos interactivos encajando bloques de programaci\u00f3n gr\u00e1fica con los que har\u00e1n que sus personajes se muevan, salten, bailen o canten.<\/p>\n<p>Scratch Jr es una adaptaci\u00f3n de Scratch para que los m\u00e1s peque\u00f1os\u00a0 puedan aprender a programar jugando. Est\u00e1, por tanto, especialmente pensada y dise\u00f1ada para ni\u00f1os no lectores o neolectores.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>Aspectos claves del aprendizaje:<\/h2>\n<ul>\n<li>Explora tecnolog\u00eda y dise\u00f1o de ingenier\u00eda a trav\u00e9s de habilidades emergentes.<\/li>\n<li>Comunicar ideas, planificar y escuchar a los dem\u00e1s.<\/li>\n<li>Introduce en la investigaci\u00f3n de las funciones de las m\u00e1quinas y la resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n<li>Explorar roles.<\/li>\n<li>Desarrolla habilidades motoras finas cada vez m\u00e1s complejas.<\/li>\n<li>Jugar y aprender en equipo.<\/li>\n<li>Manejo de herramientas.<\/li>\n<li>Fomento de la creatividad.<\/li>\n<li>Mejora la habilidad de comprensi\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollo del pensamiento computacional.<\/li>\n<li>Facilita el pensamiento\u00a0l\u00f3gico &#8211; sist\u00e9mico.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Destinatarios: Alumnos de Primaria (1\u00ba a 3\u00ba curso) Duraci\u00f3n: 1 hora a la semana en d\u00edas lectivos, desde el 01\/octubre\/2018 hasta el 31\/mayo\/2019. 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