{"id":2240,"date":"2015-05-19T21:12:35","date_gmt":"2015-05-19T19:12:35","guid":{"rendered":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/equipotic\/?p=2240"},"modified":"2015-05-19T21:14:21","modified_gmt":"2015-05-19T19:14:21","slug":"permitir-el-telefono-movil-en-clase-penaliza-a-los-alumnos-con-peores-resultados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diocesanos.es\/blogs\/equipotic\/2015\/05\/19\/permitir-el-telefono-movil-en-clase-penaliza-a-los-alumnos-con-peores-resultados\/","title":{"rendered":"Permitir el tel\u00e9fono m\u00f3vil en clase penaliza a los alumnos con peores resultados"},"content":{"rendered":"

Permitir la entrada del tel\u00e9fono m\u00f3vil en clase<\/strong> fuera del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje no solo no es beneficioso sino que afecta de manera especial a los alumnos con bajo rendimiento. Es lo que indica un estudio brit\u00e1nico de la Escuela de Econom\u00eda y Ciencia Pol\u00edtica de Londres, que ha recopilado datos sobre expedientes, porcentaje de adopci\u00f3n del tel\u00e9fono m\u00f3vil entre j\u00f3venes en edad escolar y la prohibici\u00f3n creciente del uso del tel\u00e9fono en centros escolares de Reino Unido.<\/p>\n

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Lejos de acompa\u00f1ar los resultados la idea<\/a><\/strong> de que permitir el tel\u00e9fono en clase de nuevo reducir\u00eda las desigualdades en clase, como est\u00e1 pasando en lugares como Nueva York, el estudio saca otras conclusiones: mientras que los mejores alumnos no ven afectados sus resultados por la presencia del tel\u00e9fono m\u00f3vil en clase, los que tienen peores resultados empeoran los suyos<\/strong>.<\/p>\n

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Usar el tel\u00e9fono m\u00f3vil equivale a necesitar una hora m\u00e1s de clase a la semana<\/h2>\n

Para el estudio, los investigadores de la Escuela de Econom\u00eda y Ciencia Pol\u00edtica de Londres han combinado los resultados obtenidos por los alumnos brit\u00e1nicos de cuatro ciudades de Reino Unido (Birmingham, Londres, Leicester y Manchester) en sus ex\u00e1menes con los reglamentos de los centros educativos p\u00fablicos en referencia a la prohibici\u00f3n del tel\u00e9fono m\u00f3vil en sus aulas, la cual no est\u00e1 reglada de forma general sino que depende de cada centro.<\/p>\n

El seguimiento se realiz\u00f3 desde 2001 hasta 2013 en la etapa de secundaria<\/strong>, desde los 11 a los 16 a\u00f1os, y teniendo en cuenta las notas de los ex\u00e1menes obligatorios y externos de cada ciclo. Solo se tuvieron en cuenta para el estudio los centros que o bien prohib\u00edan la entrada de tel\u00e9fonos en las aulas o los recog\u00edan al inicio de las clases, porcentaje que en 2012 supon\u00eda un 98% de los centros estudiados.<\/p>\n

\"m2\"<\/a><\/p>\n

Los resultados<\/a><\/strong> en alumnos con un rendimiento que ya era bueno no variaron apenas, y se concluye en el estudio que la presencia de alumnos con tel\u00e9fonos m\u00f3viles en clase no afecta a sus notas. Todo lo contrario ocurre con los alumnos de bajo rendimiento: la decisi\u00f3n de no dejar entrar tel\u00e9fono en clase mejor\u00f3 sus resultados un 6.4%<\/strong> respecto a la desviaci\u00f3n t\u00edpica en los alumnos de \u00faltimo curso, donde la relevancia del uso del tel\u00e9fono m\u00f3vil est\u00e1 m\u00e1s extendido seg\u00fan los investigadores. En alumnos de menor edad, como los de 14 a\u00f1os, la presencia de tel\u00e9fonos no supuso variaci\u00f3n alguna de sus notas en los grupos en los a\u00f1os de seguimiento de resultados.<\/p>\n

Seg\u00fan datos del estudio, esta mejora experimentada en los alumnos se corresponder\u00eda con una asistencia de cinco d\u00edas extras a clase por a\u00f1o <\/strong>o la no necesidad de una hora extra de clase a la semana. Adem\u00e1s de los mejores datos entre alumnos con peores resultados acad\u00e9micos, que doblaban a los que obten\u00edan los que se manten\u00edan en notas medias, el estudio se\u00f1ala una mejora en el rendimiento sin tel\u00e9fonos m\u00f3viles de por medio en aquellos alumnos con necesidades educativas especiales y los de menor nivel econ\u00f3mico que dispon\u00edan de comedor gratis en los centros p\u00fablicos.<\/p>\n

Art\u00edculo original en xataka.com<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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