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Software libre, economía y ecología

Estos tres términos, software libre, economía y ecología, poco parecen tener en común. El software libre es algo de la era moderna, de la rama de las nuevas tecnologías y toda una revolución del pensamiento en cuanto a su filosofía, ética y moral. La economía es algo que ya viene de lejos, desde que el dinero está en nuestras vidas y que ahora estamos viendo como nos ha llevado a una crisis mundial.

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Cinco ideas desde las que pensar la tecnología hoy

Os traigo este fin de semana un interesante artículo publicado originalmente en eldiario.es/turing, en el que se plantean las siguientes cuestiones:

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  • ¿Son mejores las nuevas tecnologías?
  • ¿Proporcionan éstas soluciones mas simples a los problemas complejos?
  • ¿Nos hace la tecnología a todos un poco más iguales?
  • ¿Cual es el precio de la innovación?
  • ¿Cómo va a cambiar nuestro futuro la tecnología?

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Recursos didácticos y para la formación del profesorado. Servicio de Innovación y Formación del Profesorado

De nuevo gracias a nuestra compañera Belén del Monte nos facilita el enlace a una nueva página de artículos y recursos para docentes: Esta vez del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Cultura y Universidades de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

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http://www.scoop.it/t/recursos-educativos-by-sifop-carm

 

Éstas son las razones por las que los padres creen que debería haber más tecnología en educación

“Pizarras interactivas, tablets con información dinámica para sustituir a los libros, ordenadores en los que no sólo se puede consultar información sino realizar actividades y hasta libros con contenido que se adapta al alumno. Durante los últimos años, la tecnología ha ido llegando progresivamente a las aulas de nuestros colegios. Pero ¿de verdad es ahora mejor la educación que antes de que pudiéramos utilizar todas estas herramientas? ¿Cuáles son sus principales ventajas?”

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Más información | Estudio completo
Imagen | Brad Flickinger
Artículo original | Xataka

 

Por qué deberías plantearte tomar los apuntes escribiendo a mano y no con el portátil

“Durante mucho tiempo las compañías y algunos estudios científicos nos han estado convenciendo de lo importante que es el papel de la tecnología en las aulas, ordenadores para los alumnos, pizarras electrónicas para los profesores, libros electrónicos… Nos hablan de que debemos de introducirlo, que es el futuro, pero de momento los beneficios que presuntamente introducen están en entredicho.

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El último estudio nos viene desde la Universidad de Princeton donde un grupo de investigadores ha demostrar que tomar apuntes con un ordenador es peor que hacerlo a mano. Los resultados indican que aquellos que tomaron notas manuscritas obtuvieron mejores resultados en las pruebas posteriores. No sólo lo hicieron mejor sino que además pudieron retener más información que los primeros.”

Artículo completo: Xataka

Cómo el origami está revolucionando la tecnología

aviones-de-papel.gifCada vez que utilizamos las destructora de papel se me antoja un mejor destino para muchos de esos documentos que pierden su valor a final de curso y que, lejos de contener información “sensible”, podrían reutilizarse de una manera algo más “creativa” (pulsar sobre la imagen adjunta para una primera aproximación). Pero profundicemos un poco más.

El origami es un antiguo arte japonés que permite utilizando únicamente papel hacer pequeñas obras de arte. Los nenúfares son las opciones más clásicas y sencillas, pero el abanico de potenciales obras a construir empleando estas técnicas es casi inabarcable.

Sólo la pericia y la imaginación del artista pueden poner barreras a qué se hace. ¿Puede un arte tan artesanal, tan sencillo, tener efecto en el mundo de las nuevas tecnologías y la educación?

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Todo lo que sabemos que no sabemos sobre el futuro de la tecnología en la educación

Excelente artículo/análisis sobre el reciente  Global Education Forum, que nos puede dar una idea del estado actual de las TICs en los entornos educativos y cómo se presenta el futuro real.

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  • El dispositivo es lo de menos
  • Los actores más importantes en la educación son dos: el profesor y el alumno
  • ¿Cuál es el rol que debe tener el profesor en una escuela del siglo XXI?
  • Esto sigue siendo cosa de unos cuantos profesores innovadores. ¿cómo escalarlo?
  • ¿Jubilamos al libro de texto o lo mantenemos en digital?
  • ¿Es posible darle la vuelta a la clase? ¿Y personalizar la educación?
  • Datos y privacidad
  • Sobre dispositivos y tecnología hay que hablar. Y sobre padres y profesores.
  • Nadie sabe, todavía, cuál va a ser el modelo de tecnología en la educación

Lee el artículo completo: http://www.xataka.com/analisis/todo-lo-que-sabemos-que-no-sabemos-sobre-el-futuro-de-la-tecnologia-en-la-educacion