Archivo de la categoría: Opinión

¿Estamos haciendo lo suficiente para iniciar a los más jóvenes en la programación?

Allá por los años ochenta en el I.E.S. Cardenal Herrera Oria de Madrid se creó un laboratorio de ordenadores. Un alumno se sentó en uno de los puestos y escribió en la línea de comandos la siguiente frase: “Hazme un juego de marcianos“. El ordenador, un Commodore PET, en el mejor de los casos ni se inmutó o como mucho mostró un mensaje de error. Y podemos imaginarnos la cara de frustración del alumno, pero probablemente era su primer contacto con un ordenador y no se podía esperar mucho más.

prg1En cambio, sí que podemos tener grandes expectativas del futuro. La informática ha dejado de ser un tabú, un cambio que ha llevado su tiempo y que ha sido propiciado por la inclusión de asignaturas de programación desde tempranas edades en las aulas así como en los hogares. Y si además contamos con kits que no sólo sirven para tener un contacto sencillo con la informática, sino que lo incentivan hasta el extremo de montar el ordenador como si fuera un juguete de LEGO, habremos roto todas las barreras para adentrarnos con paso firme y seguro en la informática. A partir de ahí podemos pensar en la enseñanza de la programación como preparación para el futuro y potenciar el desarrollo de otras habilidades.

Seguir leyendo ¿Estamos haciendo lo suficiente para iniciar a los más jóvenes en la programación?

Las batallas por el software libre que vale la pena conocer

En 30 años la Free Software Foundation ha peleado para que el software esté en control del usuario y no de las empresas; en cada logro se obtienen beneficios invaluables, como la garantía de privacidad del usuario.

GNU_30th_landing_page_bannerEn el mundo entero hay software incorporado a los objetos que usamos, desde el automóvil hasta el refrigerador; el uso de este ingenio matemático que se traduce en aplicaciones funcionales para nuestra vida diaria puede estar limitado por empresas. La Free Software Foundation (FSF) lucha para que esto no sea así y haya software libre; esta batalla es inagotable.

Seguir leyendo Las batallas por el software libre que vale la pena conocer

Programamos: resumen de artículos

Durante estos últimos años hemos venido informando en este blog de las diferentes posibilidades e iniciativas relacionadas con el mundo de la programación y robótica, especialmente si podíamos desarrollarlas en los Colegios. Algunas las hemos implementado con éxito, ya fuera como parte del currículo o en actividades extraescolares. Otras las tenemos “en el tintero” a la espera de encontrar el momento oportuno dentro (todo sigue un plan).

codechildsA continuación os resumimos algunos de los artículos que han marcado el camino, han servido de inspiración y son referencia para continuar con el trabajo.

Seguir leyendo Programamos: resumen de artículos

Cloud computing: futuro muy prometedor para el empleo en el sector TIC

Se oye hablar del cloud computing como tendencia internacional desde hace años para la adopción y renovación de infraestructuras para las empresas. Tanto es así que la Unión Europea, a través de la Comisión Europea adoptó en 2012 la Estrategia Europea de Cloud Computing, buscando facilitar la adopción de las tecnologías en la nube en todos los sectores de la economía como palanca de la productividad. Por ello podemos decir que a los profesionales formados en el cloud computing les futuro muy prometedor en el sector TIC.

cc1Según las previsiones de la Comisión Europea el fomento del cloud crearía 2,5 millones de nuevos puestos de trabajo en Europa, y se traduciría en un incremento anual del PIB en la Unión igual a 160.000 millones de euros, entre 2012 y 2020. Un motivo suficiente como para buscar una especialización en este área para los profesionales TIC.

Seguir leyendo Cloud computing: futuro muy prometedor para el empleo en el sector TIC

Las 33 Habilidades Digitales que todo maestro debe tener en el Siglo 21

Nuestra compañera Belén nos proporciona de nuevo la referencia a un interesante artículo: El maestro del siglo 21 debe ser capaz de:

 

habilidadPara cada una de las habilidades descritas se adjunta una lista de herramientas para que los profesores (y cualquier otro interesado) pueda desarrollar dicha habilidad:

Seguir leyendo Las 33 Habilidades Digitales que todo maestro debe tener en el Siglo 21

¿Qué lenguaje de programación debería aprender para empezar?

Esta es probablemente una de las preguntas más populares entre las personas que quieren adentrarse en el mundo de la programación. Puedes preguntar cuál es el mejor lenguaje para empezar a diez programadores, y te darán diez respuestas diferentes. A continuación, os ofrecemos algunos consejos y sugerencias para intentar ayudaros a decidir.

programacion

Hay miles de opciones, y el mejor lenguaje de programación para empezar no solo depende de lo intuitivo, o no, que sea, también depende del tipo de proyectos que quieras hacer, por qué quieres programar, o si quieres dedicarte a ello profesionalmente. Ahí va una pequeña guía y unos gráficos para ayudarte en la elección.

Seguir leyendo ¿Qué lenguaje de programación debería aprender para empezar?

Cuatro errores que frecuentemente comenten los recién llegados a Linux desde Windows

Es frecuente que cada vez que sale una versión nueva de Linux , como consecuencia se añadan nuevos usuarios que dejan Windows y empiezan a usar las nuevas distribuciones, y a partir de ahí he visto que frecuentemente comienzan a cometer equivocaciones, derivadas de pretender usar el nuevo sistema operativo de forma similar a como usaban el anterior.

error

Creo que en este sentido los cuatro errores mas frecuentes en el manejo de Linux por el recién llegado son los siguientes:

Seguir leyendo Cuatro errores que frecuentemente comenten los recién llegados a Linux desde Windows

Educación y tecnología: mucho que ganar, ¿algo que perder?

Llevamos años escuchando que la educación y la tecnología están destinadas a hermanarse. La utilización de la segunda como una herramienta para transformar las metodologías de la primera. La promesa, ya casi eterna, de que su introducción en las aulas iba a suponer un cambio. Un cambio que nunca termina de llegar, a pesar de los esfuerzos de todos los agentes de esta industria.

650_1000_edu-1

¿Están reñidas a no entenderse? ¿Qué se está haciendo mal? En los Premios Xataka tuvimos una mesa redonda dedicada al tema y ella, expertos de diferentes sectores, hablaron del estado actual. De lo que se estaba haciendo mal y de lo que no. Si te la perdiste, te traemos un amplio resumen con los principales puntos de esta charla.

Seguir leyendo Educación y tecnología: mucho que ganar, ¿algo que perder?