Tablets: Relación de «apps» educativas

En el Colegio Pablo VI hemos realizado una primera evaluación de aplicaciones educativas para empezar a utilizarlas en clase con tablets.

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Entre los criterios que se han manejado están la gratuidad de las mismas, las críticas en foros especializados y sobre todo teniendo en cuenta que las apps no tienen valor por si mismas sin la figura del maestro, que las selecciona e integra para convertir la actividad en el aula en una experiencia motivadora.

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DNSMASQ: eliminando publicidad en las tablets del Colegio

Estos días los estoy dedicando a terminar de configurar las tablets que entre el AMPA y el Centro han adquirido para que los chicos las usen en clase. Se han actualizado, instalado un buen conjunto de «apps» educativas (de las que publicaré próximamente un listado) que cubren los niveles desde guardería a 4º de la ESO, y se han creado usuarios específicos de forma que cada nivel esté identificado por un color y sólo tenga acceso a las «apps» que le corresponden.

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Entre los criterios de selección de las «app» estaban la disponibilidad de una versión gratuita. Evidentemente, los desarrolladores de estos programas se merecen una compensación por su trabajo. Pero el método de aparición indiscriminada de publicidad durante el uso con los niños distrae e impide una correcta ejecución de las actividades con las tablets. Con el tiempo se irán adquiriendo las mejores aplicaciones. Mientras tanto intentaremos que al realizar los ejercicios de lecto-escritura no nos interrumpan con cursos de cocina…

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